三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀測(cè)試卷答案

1、三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀（2015、9）第一組元第一組元2、金色的草地、金色的草地我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候

2、，草地又變綠了。這是為什么呢我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1.聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”的意思。2、草地早、中、傍晚時(shí)候分別是什么顏色？3認(rèn)真品味下面句子的表達(dá)效果、①蒲公英

3、的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。②多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！4、草地為什么會(huì)變顏色？請(qǐng)用“——”在原文中劃出來(lái)5、最后一段在全文的作用是（）A、概括全文B、總結(jié)全文C、過(guò)渡答案：1、“一本正經(jīng)”的意思是形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。本文指我裝著態(tài)度嚴(yán)肅，鄭重其事的樣子。2、草地早晨是綠色的、中午是金色的、傍晚時(shí)候是綠色的。3、①比喻的修辭方法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。生動(dòng)形象寫(xiě)出了蒲公英花可以張開(kāi)、合上的特

4、點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)蒲公英花的喜愛(ài)之情。②反復(fù)的修辭方法。強(qiáng)調(diào)了草地的可愛(ài)和蒲公英的有趣。表達(dá)了作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)與贊美之情。4、原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。5、B有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹

5、人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎”男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！绷袑幷f(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”1、在第一自然段中，用“”線畫(huà)出描寫(xiě)灰雀的句子2、從文中“每次、仰望、經(jīng)?！边@些詞語(yǔ)

6、中可以體會(huì)到（）3、從文中男孩的回答中可以猜測(cè)到灰雀（）4、在文中用“∽∽”線畫(huà)出表現(xiàn)列寧擔(dān)心灰雀的句子5、聽(tīng)了列寧的話，小男孩心里會(huì)想（）1、兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。2、列寧非常喜歡這三只灰雀。3、灰雀的消失與小男孩有關(guān)。4、他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?、我真不應(yīng)該抓走那只灰雀，我一定要放了它。第三組元第三組元

7、風(fēng)箏風(fēng)箏我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌（lng、lng）空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢(xiāo、shāo)了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似（sh、s）乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下

8、，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏(sū、)地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊(mfng、mfng)。1、在文中括號(hào)里選擇正確的讀音打“√”2、第一自然段主要寫(xiě)（）。在第一段中用“”畫(huà)出我們動(dòng)作的詞語(yǔ)3、從“叫喊、拼命奔跑”這些詞語(yǔ)中體