五年級下冊語文第四次單元試卷分析

1、五年級下冊語文第四次單元試卷分析建安學校劉玉靜本次測試結束后，我和孩子們在考前都很忐忑，不知考出來后會是什么結果。結果如我所料“不考不知道，一考嚇一跳”——糟糕！考后幾次翻看試卷都不知要寫些什么，面對這樣的結局腦子里一片空白。但工作總要完成，強制自己靜下心來分析這次考試的情況。這次的考試題雖然依然是以“基礎知識”、“閱讀理解”、“習作”三大版塊組成的，但是在每一部分都有讓孩子們做起來感到不知所措的內容?；A知識部分：這一部分由六個小題組

2、成，分別對孩子們在字、詞及有關課文內容等的方面進行了考察。一、二題都是考察的字，分別是會寫的生字、會讀的生字。一題三分之二的孩子掌握的都不錯，出錯部分中錯的最多的是“喉嚨”“警察”兩個詞?！昂怼弊钟袔讉€孩子多加了一豎，“嚨”字在16課出現(xiàn)，我們還沒有講，“察”字的下半部分寫錯的較多。二題應是這份試卷中考的最細的一部分，都是平時朗讀課文中孩子們最容易出現(xiàn)錯誤的讀音，考得尤其是“支吾”的“吾”平時人們都讀一聲，而正確的讀音應該是二聲。我班這

3、個字的讀音那是“全軍覆沒”。還有“倔強”的“倔”，“曝曬”中的“曝”也著實讓孩子們頭疼了一番。這兩題出現(xiàn)的失誤提醒我在今后的教學中要特別注意課文的朗讀及生字的書寫，一些小小的細節(jié)往往使我們最容易忽略的地方。三、四題考察了孩子們形近字的區(qū)分和四字成語的積累、運用。如此基礎的題卻也是我班失分最多的兩個題。形近字“掂”與“惦”，“擾”與“攏”好多孩子不能正確的區(qū)分，“掂”“攏”兩個字組詞錯誤率竟達到了40%，真是太慘痛了!假期備課時我看到這學

4、期需要掌握的生字不太多，平時除了聽寫生字外真的很少讓孩子們將一些形近字作區(qū)分，我想對他們這些五年級的孩子來說做這些應該不成問題，可事實卻出乎我的意料，這“不成問題”的竟成了“大問題”。再說四題中的四字成語在詞句積累或綜合學習中從沒有出現(xiàn)，只是在課文中“初露端倪”。好的孩子答得還好一些，那些平時較懶得孩子答得那是五花八門，有的好容易知道是哪個詞吧，但是字卻不會寫。像“無動于衷”的“衷”，“恍恍惚惚”的“恍”正確率也不過是30%。對于這些詞

5、的運用更是糟糕之極，有的對描寫“瑤琳仙境”這段話本來就陌生又難理解，估計有的孩子讀三遍都還弄不明白是什么意思，更別說是從十二個詞中選三個來填寫了。全部填對的是寥寥無幾。看試卷時我們都捏著一把汗，怎么會這么差呢？現(xiàn)在看到這樣的結果更堅定了我在今后的教學中把課文讀熟、讀透、讀到底的想法。對課文內容的考察在五、六題中體現(xiàn)了出來。這兩個題是我班做的較好一部分。錯的最多的是在擴展“送別詩”時對“寫出兩句其他的送別詩句”理解不清楚意思，好多孩子寫了