人教五-六年級體育電子課本

1、第一章、五至六年級體育教學概述第一章、五至六年級體育教學概述一、教學目標一、教學目標（一）使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。（二）使學生獲得一些體育和健康的基礎知識；初步學習一些運動的技術與技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。（三）使學生逐步

2、形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識和行為。（四）使學生在學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。（五）培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢

3、、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。二、教學要求二、教學要求（一）確?！敖】档谝弧钡闹笇枷肼涞綄嵦幱螒?、跑的游戲2、跳躍游戲3、投擲游戲4、球類游戲5、對抗游戲6、攀爬游戲武術1、基本步型2、基本功串聯3、少年拳第一套韻律活動與舞蹈1、趣味韻律操2、韻律姿態(tài)操3、舞蹈組合4、少兒舞蹈體育與健康常識1、青春期男女生身體特征和生理機能的變化2、青春期的衛(wèi)生

4、和科學鍛煉3、體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生四、教育學法建議四、教育學法建議（一）要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學生學法的傾向，加強對學生學法的指導。（二）激發(fā)學生運動興趣是《標準》的基本理念之一。（三）競爭與合作是體育活動的特點，體現出《標準》的課程價值。（四）要改變那種以教師為中心，対學生控制過嚴，必須按統(tǒng)一口令、“一刀切”的灌輸式、封閉式的傳統(tǒng)教學模式，給學生創(chuàng)設充分自主學習的寬松學習環(huán)境和條件，為學生的發(fā)展留有空間。（五）體育課是以身