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1、語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共11頁(yè)高二普高期中考試語(yǔ)文試卷本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)共兩部分,共150分,考試時(shí)間150分鐘.第Ⅰ卷(選擇題卷(選擇題共36分)分)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(18分,每題3分)1下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字的讀音無(wú)誤的一組是()A熟稔(niǎn)拔擢(zhu)隕首(yǔn)煢煢孑立(ji)B自詡(xǔ)矜育(jīn)洗馬(xǐ)決起而飛(xu)C槳棹(zho)干涸(h)逋慢(bū)惡乎待哉(wū)D
2、賒欠(shē)笏板(h)勝餞(zhn)猥以微賤(wěi)2下列各組詞中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A文采慣用語(yǔ)天遂人愿梳裝打扮B端詳排行榜旁征博引磕磕絆絆C虔誠(chéng)擦邊球禮義之邦咬文嚼字D蒼桑賣(mài)關(guān)子命途多舛感恩戴德3依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()方永剛既是“知者”,是一個(gè)“行者”。他通過(guò)腳踏實(shí)地地黨的創(chuàng)新理論,使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過(guò)傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地出來(lái)。A也躬身體現(xiàn)B更躬行發(fā)揮C更躬行體現(xiàn)D也躬身發(fā)揮4下列各句中加
3、線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢對(duì)災(zāi)區(qū)人民,首先是解決他們的燃眉之急,然后就是組織他們搞生產(chǎn)自救。B過(guò)幾天就是中秋節(jié)了,無(wú)法回家的同學(xué)將聚在一起,共同享受天倫之樂(lè)。C我們的敵人一向足智多謀,而且富有創(chuàng)新精神,不過(guò)我們?cè)谶@方面也絕不會(huì)輸給他們。D同學(xué)們對(duì)如何用好《語(yǔ)文讀本》介紹了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),最后我想補(bǔ)充兩點(diǎn)作為拋磚引玉吧。5下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A怎樣提高學(xué)習(xí)效率,克服懶惰松散的習(xí)慣?這需要從許多方面努力。B“我的傘。”他厲聲
4、說(shuō)道:“把它還給我?!盋她的父、母親都是文藝工作者,從小就對(duì)她進(jìn)行教育和培養(yǎng)。語(yǔ)文試卷第3頁(yè)共11頁(yè)想到“敲”而下“推”字,我認(rèn)為那是不可能的事。所以問(wèn)題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng),而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的。在文字上推敲,骨子里頭實(shí)在是在思想情感上的“推敲”。乙:賈島《題李凝幽居》:“閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)?!边@幾句詩(shī)并不好,只是他對(duì)作詩(shī)非常認(rèn)真,一個(gè)字都不放過(guò),要反復(fù)研究,這種精
5、神還是可取的。對(duì)于用“敲”字還是用“推”字,韓愈認(rèn)為“敲”字好。王夫之在《薑齋詩(shī)話(huà)》里說(shuō):“若即景會(huì)心,則或推或敲,必居其一;因景因情,自然靈妙,何勞擬議哉!”詩(shī)人不是為寫(xiě)景而寫(xiě)景,景物有會(huì)于心,可以用來(lái)表達(dá)情意才寫(xiě),所謂“即景會(huì)心”。究竟是“敲”字還是“推”字合于情意呢?假如詩(shī)人已經(jīng)有了要表達(dá)的情意,那么兩字中哪個(gè)字合于情意,當(dāng)下就可決定,用不著反復(fù)推求。問(wèn)題是詩(shī)人對(duì)所要表達(dá)的情意不明確,所以決不定。就這首詩(shī)來(lái)看,敲的該是李凝幽居的門(mén)
6、,這個(gè)僧可能是作者自指,因作者出家為僧,法名無(wú)本。那他在晚上去找李凝,應(yīng)該敲門(mén),才和幽居相應(yīng)。從音節(jié)上說(shuō),敲字也較為響亮。7以下論述不符合甲文作者原意的一項(xiàng)是()(3分)A用“推”還是用“敲”,不只是文字上的區(qū)別,更是意境上的區(qū)別。B文字上的“推敲”是表象,思想情感上的“推敲”是實(shí)質(zhì)。C“推”可以無(wú)聲,“敲”不免剝啄有聲,用“敲”字與上句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”更和諧。D用“推”表示孤僧步月歸寺,用“敲”仿佛是詩(shī)中的“僧”乘月夜訪(fǎng)友。8以下論述符
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