體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力_第1頁
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1、體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作者：劉敏單位：昌邑市卜莊鎮(zhèn)北張小學為一名體育教師，一定要具備維持班級正常教學秩序和課堂的能力，能夠集中學生的注意力，幫助學生養(yǎng)成良好學習動作、技術和技能的好習慣，創(chuàng)造一個良好的學習氣氛。這樣有助于教師充分發(fā)揮自己的主導作用，也善于發(fā)揮學生的主觀能動性，從而去提高課堂教學的效果。2、教師的創(chuàng)造能力。這是教師所必須具備的能力。就要求教師善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的場景；提出跨學

2、科問題獨立研究或用于課堂討論；敢于打破教學常規(guī)，進行改革和創(chuàng)新；有強烈的求知欲望，能夠深入探索等等。3、教師的決策能力。二十一世紀的人才，必須具有極強的決策能力。因此教師也應具備這種決策能力，也是現代教育目的對教師提出的要求，更是社會的發(fā)展對教師所提出的要求。4、教師的自我調控能力。教師的能力不僅表現在對客觀對象的調節(jié)和控制上，而且也表現在對自我的調節(jié)和控制上。教育是社會系統(tǒng)工程的一個小工程，社會上任何一種因素的變化，都可能或多或少、直

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