公開選拔學(xué)校校長(zhǎng)理論考試試題論述題

1、一、問(wèn)答題一、問(wèn)答題（每題10分，共40分）1、簡(jiǎn)述加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。2、簡(jiǎn)述學(xué)校創(chuàng)建文明校園建設(shè)的“三大工程”及其內(nèi)涵。3、綜合具體的教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)述調(diào)動(dòng)教師積極性的基本措施。4、簡(jiǎn)述校本教研倡導(dǎo)的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)”這三者的涵義及其基本操作。5、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來(lái)的涵義是什么？答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格

2、人才；二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教育要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，“洋為中用”；二是我們培養(yǎng)出來(lái)的人才要德才兼?zhèn)?，既要在?guó)際市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，又要有較強(qiáng)的政治鑒別力；三是我國(guó)教育質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對(duì)人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育要面向未來(lái)有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向共產(chǎn)主義

3、遠(yuǎn)大目標(biāo)。6、學(xué)校管理常用的基本的方法由哪些？運(yùn)用這些方法要注意哪些問(wèn)題？答：學(xué)校管理者在管理活動(dòng)中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟(jì)方法；四思想教育方法；五目標(biāo)管理法；六激勵(lì)法。以上六種方法是根據(jù)我國(guó)學(xué)校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬(wàn)能的只有各種方法互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰，收到良好的效果。7、校長(zhǎng)的主要職責(zé)是什么？答：校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：一全面貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行上級(jí)

4、的指示；二領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育工作；五領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事工作。8、學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？答：學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主，其主要原因：①學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有獨(dú)特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教

5、育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，教學(xué)所占的時(shí)間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動(dòng)的主要領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用；③我國(guó)教育正反實(shí)踐充分證明學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量才會(huì)提高，反之，教育質(zhì)量就會(huì)降低。②學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)和其他各項(xiàng)活動(dòng)9、校長(zhǎng)應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？答：校長(zhǎng)的政治素質(zhì)的主

6、要內(nèi)容應(yīng)該是：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會(huì)主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。如果沒有這一條，工作中就會(huì)缺乏責(zé)任感，沒有下去。2、某校為完善課堂教學(xué)量與質(zhì)的考核，出臺(tái)了“課時(shí)津貼”和“教學(xué)考績(jī)獎(jiǎng)”相結(jié)合的考核方案。試行后，效果較好，教師的積極性、責(zé)任心大大改觀，教學(xué)質(zhì)量大大提高。但考核結(jié)果是課時(shí)少的教師拿的考績(jī)獎(jiǎng)多于課時(shí)多的教師，于是又重新出現(xiàn)課時(shí)多的教師紛紛要求在新學(xué)期少上課的矛盾。你認(rèn)為在學(xué)校管理重如何正確運(yùn)用利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制？（10分）答：創(chuàng)

7、新管理機(jī)制，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師管理，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、師德高尚、精于教書、勤于育人的教職工隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的保證。一、塑造人格化的道德風(fēng)尚。我校結(jié)合教師思想實(shí)際和生活實(shí)際，根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性。以“四自”（自重、自省、自警、自勵(lì)）為內(nèi)容，通過(guò)師德師風(fēng)講座，建立嚴(yán)格的師德師風(fēng)考核制度，通過(guò)榜樣激勵(lì)作用，開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教職工”活動(dòng)。堅(jiān)持從自己做起，從本職工作做起，在教師中滲透“四個(gè)不等式”的教育（奉獻(xiàn)大于索取、

8、榮譽(yù)大于實(shí)惠、身教大于言教、人格大于金錢），努力塑造無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高尚師德風(fēng)范。每年教師的義務(wù)勞動(dòng)均在10天以上，每天早上學(xué)生打掃包干區(qū)的隊(duì)伍中均有我們教師的身影。二、注重人本化的師資建設(shè)。近幾年來(lái)，在管理實(shí)踐中，我校較重視教師的成才之路，在深入了解教師性格特點(diǎn)、上進(jìn)意識(shí)及家庭情況的基礎(chǔ)上，對(duì)人員進(jìn)行綜合分析、合理組織。從管理和教學(xué)等方面對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，引入良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，

9、使教師在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中成長(zhǎng)。為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要，學(xué)校要求全體教師都要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作，本學(xué)期組織全體教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，學(xué)校為教師提供成果展示會(huì)，每學(xué)期都舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、班主任經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選優(yōu)秀行政、教師、職工、班主任、責(zé)任教師等。每年均組織教師參加較高層次外出考察（03年安徽黃山，04年北京、中南百草園，05年紹興、深港澳）。三、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，誘發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校行政人員能自覺擺正做人與用人、職位與職責(zé)、自

10、律與形象的關(guān)系，運(yùn)用“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”的“換位法”，做到以情動(dòng)人，以德感人，以能導(dǎo)人，以勤召人，以責(zé)服人。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校行政人員恪守“身教重于言教”的信條，自覺堅(jiān)持“三個(gè)一”，即抓好一個(gè)部門、管好一塊工作、上好一門主課，勤勤懇懇的履行好各自的職責(zé)，以實(shí)績(jī)?cè)趲熒袠淞⑿蜗?。（本學(xué)期將實(shí)行中層干部達(dá)標(biāo)評(píng)議）堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，帶頭進(jìn)行教學(xué)改革和教育科研，堅(jiān)持早到校晚離校，事事親歷親為，率先垂范，為教師排憂解難，教師目睹校行政