八年級語文上冊知識點匯總

1、八年級語文上冊知識點匯總八年級語文上冊知識點匯總八年級語文上冊知識點匯總一、第一單元：戰(zhàn)爭記憶1、記敘文六要素的知識：人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果。2、新聞的特點和結(jié)構(gòu)。3、掌握小說中刻畫人物形象描寫的方法。4、揣摩文中重點詞語、語句的含義和用法。第二單元：愛的旋律1、了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文的語言特點。2、掌握典型事例真實、生動、傳神的表現(xiàn)人物的性格，重點研讀買《山海經(jīng)》部分，理解重點句子的含義。3、學習《

2、阿長與山海經(jīng)》一文中欲揚先抑的寫法及抓住人物特點刻畫人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。2、熟讀課文，掌握每一個生字詞和文學常識?！侗秤啊?、整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語言，并寫出對重點語言的理解。2、學習描寫人物的方法，特別是動作描寫和肖像描寫，體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。說明文知識點：一、說明的方法說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。1下定義，是用簡明的語言對某一

3、概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。2分類別，是按照一定標準對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。3舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較復雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。4作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。5打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，

4、以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。6。列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。7畫圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。8引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內(nèi)容更充實具體二、說明的順序在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷

5、析，中心突出?？陀^事物是多種多樣的，錯綜復雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫G、由整體到局部。5、說明文語言的特點⑴說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）。6、說明文分類⑴按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）⑵按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）八年級上冊古詩文知識點歸納《桃花源記》1、基礎知識2、文學常識本文選自《陶淵明

6、集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝?、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。3、文言詞語【一般詞語】［緣］沿著，順著。［夾岸］兩岸。夾，在兩旁。［數(shù)］幾。［芳］香花。［落英］落花。一說，初開的花。英，花。［繽紛］繁多樣子。［復］再。［仿佛］隱隱約約，形容看得不真切的樣子。［才］僅。［平曠］平坦開闊。［儼然］整齊的樣子。［屬］類。［

7、阡陌］田間小路。［悉、咸]全，都。［黃發(fā)］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悅。［乃］竟然。［具］詳細。［問訊］打聽消息。［云］說。[嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。［語（y）］告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。［及］到。［詣］到。［遣］派。［欣然］高興的樣子。［規(guī)］計劃。［果］實現(xiàn)。【一詞多義】[中]①年間。（晉太元中）②中間。（中無雜樹）[志]①標記。（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為]①(wi)作為（武陵

8、人捕魚為業(yè)）②(wi)對，向。（不足為外人道也）[尋]①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（sh）房舍。（屋舍儼然）[作]①勞作。（其中往來種作）②做。（設酒殺雞作食）【古今異義】[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。［開朗］古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。[妻子