初中數(shù)學教學研討會材料

1、初中數(shù)學研討會材料第1頁（共7頁）優(yōu)化課堂教學優(yōu)化課堂教學構建高效課堂構建高效課堂尊敬的各位領導、老師：非常感謝教研室領導給我們學校這樣一個展示交流的平臺，同時，也非常榮幸的讓我來介紹我們數(shù)學組在教學上的一些做法，在縣教研室和學校領導的正確指導和關懷下，以推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為中心，提高全組數(shù)學教師群體素質(zhì)，落實數(shù)學教學常規(guī)，緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學，構建高效課堂”這一主題，開展了形式多樣的一系列教研活動，提高了課堂效率，取

2、得了豐碩成果，教學成績在全縣一直名列前茅?，F(xiàn)就我校數(shù)學組一些做法和取得的成績給各位做以簡單的匯報：（一）優(yōu)化課堂結(jié)構積極開展先周集體備課，我們數(shù)學組把每周的周四上午定為集體備課時間，重點加強了對導學案的備課。導學案主要根據(jù)教學內(nèi)容來設置，突出指導性，突出自學設計。導學案重點做到步驟問題化，問題層次化，知識儲存，小組任務，典型例題，時間安排，課堂檢測、課前課堂預設等內(nèi)容，按由易到難的順序編排，鞏固練習設置選做題，“扶優(yōu)扶強”。同時改進教師

3、的備課方式，教師要通過五次備課反思，提高課堂預設能力。即：獨立備課——集體研討——分頭備課——創(chuàng)新使用——課后反思。根據(jù)個人備課的情況，進行集體研討，共同完善，個人再做適當調(diào)整，寫出具有個性化的教案。同時我們突破了常規(guī)的上課方式，做到“三講”，“三不講”，“三突出”，“三禁止”?！叭v”即講疑點、難點，講規(guī)律、方法，講知識的遷移、思維的深化；“三不講”即過易的問題不講，過難的問題不講，過偏的問題不講；“三突出”即突出題目的典型，突出題目

4、的針對性，突出題目的開放性；“三禁止”即禁止使用機械記憶的題目，禁止出低水平重復的題目，禁止出難、偏的題目。上初中教學初中教學研討會典型發(fā)言材料研討會典型發(fā)言材料初中數(shù)學研討會材料第3頁（共7頁）查部分導學案，檢查完成情況，以便做到心中有數(shù)。2、課堂教學環(huán)節(jié)⑴目標定向、明確任務師生共同明確學習目標，讓學生心中有數(shù)，方向明確。①讓學生帶著明確的任務，從而使自學更有效。②堅持每次自學前都給予方法指導，使學生積累自學方法，學生的自學能力得到提

5、高。⑵自主學習，合作探究①課前明確提出細化的學習目標和自學內(nèi)容或預習提綱(以學案的形式，借助多媒體投影或利用《同步學習與探究》)。②組織學生或先預習或結(jié)合課前預習情況自助探究、合作學習，重點是“生教生”活動，教師巡回觀察了解情況或指導個別學生。③學生自學時，教師要加強督查，及時表揚自學速度快，效果好的學生，激勵他們更加認真地自學。重點巡視中差學生，可以給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態(tài)度，使他們也變得認真起來。④教師要巡視，搜集有哪

6、些錯誤，并及時分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯誤用投影打出，供評講時用。⑤教師在學生自學的基礎上，結(jié)合出現(xiàn)的問題和疑惑進行有針對性的教學。它的作用主要是對學生的自學進行一定的梳理和必要的糾正、補充，同時也是對學生自學的更高一層次的深化和提升，這對于提高學生學習的效果是極為關鍵的。⑥檢查自學情況不得搞形式主義，讓尖子生演練，表面上正確率高，實際上掩蓋矛盾，不能最大限度