雙槐小學(xué)期中質(zhì)量檢測總結(jié)

1、雙槐小學(xué)期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)雙槐小學(xué)期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)（20122013學(xué)年度期第二學(xué)期）學(xué)年度期第二學(xué)期）本年度第二學(xué)期期中檢測已經(jīng)結(jié)束為了給我們下一步教學(xué)工作積累經(jīng)驗和查缺補漏更好的進行下一步教學(xué)工作。特意對這半學(xué)期教學(xué)工作進行詳細地質(zhì)量分析。一、質(zhì)量分析：通過期中質(zhì)量檢測，我們看到了工作中的點滴進步，我們在愉悅的同時也對我校的教學(xué)成績非常擔(dān)憂，為了查明工作的薄弱環(huán)節(jié)，作到有的放失的開展教學(xué)工作，現(xiàn)對這半學(xué)期教學(xué)工作質(zhì)量進行分析:

2、（一）語文科：從卷面分析和反饋看，學(xué)生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，從這次期中檢測中還能充分看出學(xué)生語文綜合能力較低。高年級的習(xí)作能力還處在較低水平上，特別是卷面字跡不夠美觀，書寫能力差，這與其教師平時作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。為此造成這次某些年級語文質(zhì)量檢測成績不盡

3、如人意，比如五二、四三、和六年級語文。（二）數(shù)學(xué)科：從卷面分析和反饋看，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)把握教學(xué)方向，提高教師的思想認識和精神理念。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)名家教學(xué)方法的同時，學(xué)習(xí)他們的先進理念。本學(xué)期我們學(xué)校以《名家教學(xué)管理細節(jié)66條》為重點，教師們認真學(xué)習(xí)并做以認真研討，學(xué)習(xí)方法得以改進，教學(xué)效果明顯提高。2、互助組的學(xué)習(xí)也注重落實，在求數(shù)量的同時重視聽課質(zhì)量，并積極做出研討評價，在互學(xué)的過程

4、中提高教育教學(xué)成績。3、教師對差生的關(guān)注也是教學(xué)成績提高的關(guān)鍵，每次課前課外輔導(dǎo)時間，教師們利用集體辦公的便利條件，口頭研討對差生的管理和輔導(dǎo)，收到明顯的效果4、團結(jié)和諧的同志、師生、領(lǐng)導(dǎo)和同志關(guān)系，是學(xué)校各項工作良性循環(huán)，在不受功利紛擾的情況下積極樂觀地開展工作也應(yīng)該是教育的特色之一。（二）學(xué)生方面開展興趣小組活動，學(xué)生在積極配合的情況下，團結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。成績屬于過去，今后我們的進一步努力措施：（一）教師方面（1）、課堂