四年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作測(cè)試卷

1、寫(xiě)作測(cè)試寫(xiě)作測(cè)試(四年級(jí)四年級(jí))閱讀理解閱讀理解1我愛(ài)湖我愛(ài)水，愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)。湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想

2、，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚(yú)的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。細(xì)絲般的小雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來(lái)到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，“轟

3、隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的……1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）分）浩瀚（）（）不息（）澎湃（）歡快（）而起迎風(fēng)（）（）開(kāi)放（）起舞2.在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。（4分）分）（）的天（）的云（）的花（）的樹(shù)3.短文中所說(shuō)的“湖

4、是活的”短文中所說(shuō)的“湖是活的”、“湖是軟的”“湖是軟的”、“湖是硬的”分別是指什么？（“湖是硬的”分別是指什么？（6分）分）a.“湖是活的”：是指：b.“湖是軟的”是指：C.“湖是硬的”是指：4.用“用“”畫(huà)出穩(wěn)重的比喻句。”畫(huà)出穩(wěn)重的比喻句。（4分）分）5.用“用“”畫(huà)出文中的擬人句?！碑?huà)出文中的擬人句。6.讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確。讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確。（8分）分）①作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（）

5、寫(xiě)作測(cè)試寫(xiě)作測(cè)試(四年級(jí)四年級(jí))上“百花之王”這預(yù)“桂冠”？1.看拼音寫(xiě)漢字。看拼音寫(xiě)漢字。（7分）分）（）fn多（）jiāo艷（）fān起挑t（）家（）z花ruǐ（）wū（）泥2.多音字組詞。多音字組詞。（6分）分）（）（）（）假挑似（）（）()3.按照原文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。按照原文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）分）品種（）多色彩（）()嘖（）稱(chēng)（）肥土（）（）光彩（）（）（）（）玉立4.找出文中的比喻句并寫(xiě)下來(lái)。找出文中的比喻句并寫(xiě)

6、下來(lái)。（3分）分）5.荷花渾身是寶，有哪些用途？（荷花渾身是寶，有哪些用途？（8分）分）6.把文中最后一句話(huà)變成肯定句。把文中最后一句話(huà)變成肯定句。（2分）分）寫(xiě)作：自選一題、標(biāo)題自擬（寫(xiě)作：自選一題、標(biāo)題自擬（30分）分）題目一：你一定非常熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水、一草一木。選擇你最喜歡的一處景物寫(xiě)下來(lái)。要求寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。題目二：校園是你的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，你對(duì)校園的每一處景物都非常熟悉?，F(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一下校園的一處景物。