2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、解方程(一)解方程(一)教學目標教學目標1、能找出方程中的值。250100??xx(1)、因為100150=250,所以x=150(2)、利用加法算式的性質(3)、利用天平的基本性質2、了解方程的基本性質。3、了解什么叫做方程的解與解方程。4、會判斷某個值是不是方程的解。教學重點教學重點2、能找出方程中的值。250100??xx(1)、因為100150=250,所以x=150(2)、利用加法算式的性質(3)、利用天平的基本性質3、了解什

2、么叫做方程的解與解方程。4、會判斷某個值是不是方程的解。教學過程教學過程1.揭示課題,復習鋪墊揭示課題,復習鋪墊師:(出示課件)老師在天平的左邊放了一杯水,杯重100克,水重X克,一杯水重多少?生:(100X)克師:在天平的右邊放了多少砝碼,天平保持平衡呢?(教師邊講邊操作100克、200克、250克)師:請你根據(jù)圖意列一個方程。生:100X=250(課件顯示:100X=250)師:這個方程怎么解呢?就是我們今天要學習的內(nèi)容——解方程。

3、(板書課題:解方程)[設計意圖設計意圖:從復習天平保持平衡的道理入手,引出課題,引導學習質疑,有利于激發(fā)學生主動探究、深入學習的積極性。]生2:“方程的解”是指未知數(shù)的值,這個值有一個前提條件必須使這個方程左右兩邊相等。師:“方程的解”和“解方程”的兩個解有什么不同?生:“方程的解”的解,它是一個數(shù)值?!敖夥匠獭钡慕?,它是一個演變過程。[設計意圖設計意圖:通過自主學習、組內(nèi)交流、合作,達到培養(yǎng)學生自主、互助的精神。](2)教學例)教學例

4、1。師:要是老師出一個方程,你會求這個方程的解嗎?生:會。師:請自學第58頁的例1的有關內(nèi)容。[學生獨立學習例1的有關內(nèi)容,設計意圖:給足夠的時間讓學生學習,讓學生發(fā)現(xiàn)]師:四人小組討論方程左右兩邊為什么同時減3?[學生獨立思考,再在小組內(nèi)交流。]師:(出示例1)左邊有X個,右邊有3個,一共用9個。根據(jù)圖意列一個方程。生:X3=9(板書:X3=9)師:X3=9這個方程怎么解?我們可以利用天平保持平衡的道理幫助理解,請看屏幕。師:球在天平

5、不好擺,老師在天平上用方塊來代替它。怎樣操作才使天平的左邊只剩X,而天平保持平衡。生:天平左右兩邊同時拿走3個方塊,使天平左邊只剩X,天平保持平衡。(教師隨著學生的回答演示課件)師:根據(jù)操作過程說出等式?生:X33=93(板書:X33=93)師:這時天平表示X的值是多少?生:X=6(板書:X=6)師:方程左右兩邊為什么同時減3?生1:使方程左右兩邊只剩X。生2:方程左右兩邊同時減3,使方程左邊只剩X,方程左右兩邊相等。師:“方程左右兩邊

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