小學生讀后感怎么寫

1、1如何寫好讀后感如何寫好讀后感一、什么是讀后感？一、什么是讀后感？讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多其中的一部分內容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。自己聽到的、看到的、經歷過的事情。閱讀時，往往會由此及彼地聯(lián)想到生活

2、中閱讀時，往往會由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯(lián)想和體會，這就是讀后的感覺，記錄下這的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯(lián)想和體會，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。些感受的文章就是讀后感。二、怎樣選書目？二、怎樣選書目？選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或學到文中人物的精選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章；神的文章；有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章

3、比較適合小學生寫讀后感呢？我認有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章比較適合小學生寫讀后感呢？我認為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因為這一類的文章都寓意為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因為這一類的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。深刻，含有很深的教育意義，說明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。三、怎樣定標題？三、怎樣定標題？讀后感的標題一般有正、副兩個。正標題寫明觀

4、點，副標題寫讀的什么書。讀后感的標題一般有正、副兩個。正標題寫明觀點，副標題寫讀的什么書。讀后感可簡單歸納為三段法。讀后感可簡單歸納為三段法。第一部分、由讀而引出感。第一部分、由讀而引出感。這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。

5、只要概括性說出感受就可以了。以了。第二部分、具體的感受過程。第二部分、具體的感受過程。我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。寫法應采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情寫法應采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的

6、情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。論文的論述部分。第三部分、把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中。第三部分、把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中。感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有

7、意義了。這一部分就是感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所要把感受和現(xiàn)實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建3屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點明確，論屬議論

8、文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點明確，論據典型，論證嚴密；而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合。據典型，論證嚴密；而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合?！白x”“讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點；“感”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點；“感”，是在，是在“讀”的基礎上，通過聯(lián)想談自己的感受。寫讀后感，一般采用兩種形式：一是“讀”的基礎上，通過聯(lián)想談自己的感受。寫讀后感

9、，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感邊述讀（交代所讀內容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學寫讀后感的同學選用。要寫好讀后感，除掌握以上的形式比較好把握，適合初學寫讀后感的同學選用。要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對原文

10、的內容主旨有較深刻、全第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎。面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎。第二，確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的“入手第二，確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的“入手處”處”，千萬馬虎不得。選好了這一“入手處”，千萬馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會象打開閘門的

11、水，，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀書，一部影視片，一出戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，

12、人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點呢？方法很簡點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點呢？方法很簡單。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感單。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點（或幾點）悟最深的那一點（或幾點），就可以確立為“感發(fā)點”，就可以確立為“感發(fā)點”。例如：以寫人為主的記敘。例如：以寫人為主的記敘文，

13、感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。文，感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點，也有開頭交代一潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這

14、篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點的基礎上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮，這是文章的主在述讀和感發(fā)點的基礎上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切

15、的聯(lián)系。對體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對聯(lián)系的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。這聯(lián)系的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點的過程中，要注意也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點的過程中，要注意把兩種論據緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實中聯(lián)想引申到的材把兩種論據