小學(xué)語文s版六年級上冊語文課內(nèi)閱讀

1、1六年級上冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題六年級上冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題班級班級姓名姓名（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女

2、孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。□她想給自己暖和一下□人們說□誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西□她曾經(jīng)多么幸?！醺棠桃黄鹱呦蛐履甑男腋Ｖ腥ァ?.這段話選自（）寫的《》一文。2.在文中□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。3.在文中找出兩組意思相反的詞。（快樂）——（）（）——（）4.你是怎樣理解“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的？5.文中最后一句有兩個(gè)“幸?！保闶窃鯓永斫獾?？第一個(gè)“幸福”是指第二個(gè)“

3、幸?！笔侵福ǘ┰诖笕藗兊呢?zé)罵和追問聲中，我們委屈地向老師獻(xiàn)上了草藥和小魚。老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……走出童年真的很久很久了，童年時(shí)代的啟蒙老師姓什么我都忘了，唯有她那歌聲像清澈的小溪，一直滋潤著我童年的夢。迎著徐徐吹來的晚風(fēng)，我又哼起“天上的桃樹……”于是，走來了我的童年，走來了我童年的老師，還有二牛、二蘭、石花……1.用波浪線畫出文中的比喻句。2.短文最后一段有兩處省略號，作用分別是（）和（）。

4、A.引文的省略B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略3.《永遠(yuǎn)的歌聲》中“歌聲”是指3詹天佑（）困難，也（）嘲笑，()接受了任務(wù)，()開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自()學(xué)生和工人，()標(biāo)桿，()經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、()。塞外常常狂風(fēng)怒號，黃

5、沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國的工程師失掉信心。1.在文中找出下列詞語的近義詞嘲笑——（）精密——（）2.根據(jù)原文在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語3.詹天佑克服困難的精神動(dòng)力是什么？在

6、文中劃出相關(guān)語句。4.我們從詹天佑勉勵(lì)工作人員的話語里能體會(huì)出他的科學(xué)態(tài)度。（六）趙王到了澠池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王對秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕（）了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說

7、在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1.給文中畫線的詞換個(gè)詞語，意思不變。2.“瑟”字用部首查字法查時(shí)，先查（）部，再查（）畫?！吧痹谧值渲械慕忉層校孩俟糯覔軜菲鳎虎谙舐曉~；③發(fā)抖?！扒镲L(fēng)瑟瑟”中的“瑟”取第（）種解釋?！肮纳敝械摹吧比〉冢ǎ┓N解釋?！吧s”中的“瑟”取第（）種解釋。3.按要求改寫句子。（1）藺相如走到秦王面前，請他為趙王擊缶。（改成直接敘述）(2)藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”(改成轉(zhuǎn)述句