小甸中心校所轄中小學(xué)效能建設(shè)實施方案

1、小甸中心校小甸中心校20112011年中小學(xué)效能建設(shè)年中小學(xué)效能建設(shè)實施方案實施方案為推進(jìn)中心校所中心校所轄中小學(xué)學(xué)校效能建中小學(xué)學(xué)校效能建設(shè)，改，改進(jìn)中小學(xué)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和教部和教職工工作作工工作作風(fēng)，提高各中小學(xué)服，提高各中小學(xué)服務(wù)水平，根據(jù)水平，根據(jù)縣教育局《關(guān)教育局《關(guān)于印于印發(fā)的通知》（壽教的通知》（壽教監(jiān)[2011]40號）精神，號）精神，結(jié)合我中心校合我中心校實際實際，特制定本，特制定本實施方案。施方案。一、指導(dǎo)思想一

2、、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面，全面貫徹貫徹落實黨的十七大、十七屆黨的十七大、十七屆四中、五中全會及中四中、五中全會及中紀(jì)委六次全會精神，委六次全會精神，結(jié)合創(chuàng)先爭先爭優(yōu)及“雙學(xué)雙雙學(xué)雙比”活動，圍繞圍繞“查擺問題查擺問題、建章立制、集中整改、提高效能、建章立制、集中整改、提高效能”的主的主題，突出思想教育，，突出思想教育，強(qiáng)化制度措施，著力解決中小學(xué)工作作化制度措施，著力解決中小學(xué)工作作風(fēng)建設(shè)中存在的中存在的問

3、題問題，樹立公道正派的中小學(xué)干部形象，形成廉立公道正派的中小學(xué)干部形象，形成廉潔高效的高效的工作作工作作風(fēng)，為推進(jìn)中小學(xué)教育中小學(xué)教育發(fā)展提供展提供堅強(qiáng)堅強(qiáng)有力的保有力的保證。二、組織機(jī)構(gòu)二、組織機(jī)構(gòu)為保證中心校所中心校所轄中小學(xué)學(xué)校效能建中小學(xué)學(xué)校效能建設(shè)活動扎實有效開展，有效開展，成立中小學(xué)效能建成立中小學(xué)效能建設(shè)工作工作領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下，并下設(shè)辦設(shè)辦公室。公室。組長：曹玉：曹玉華副組長組長：曹：曹地談陳談陳昊任艷新吳文革吳文革薛

4、云星薛云星韓正凱成員：趙吉平吉平李方李方軍曹光俊曹光俊李傳松談?wù)惼G薛杰章薛杰章韓志元志元徐宏春徐宏春趙磊顧寧方武張運(yùn)香運(yùn)香領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦設(shè)辦公室，公室，張運(yùn)香任運(yùn)香任辦公室主任。公室主任。三、實施步驟三、實施步驟學(xué)校效能建學(xué)校效能建設(shè)堅設(shè)堅持把學(xué)持把學(xué)習(xí)教育、制度建教育、制度建設(shè)、監(jiān)督檢查貫檢查貫穿始穿始終，活，活動時間動時間安排在安排在2011年3月至月至2011年12月底，分月底，分為宣傳發(fā)傳發(fā)3找存在找存在問題問題，制定整改

5、措施，健全各，制定整改措施，健全各項規(guī)項規(guī)章制度，建立章制度，建立長效管理機(jī)效管理機(jī)制，并形成制，并形成總結(jié)總結(jié)材料上材料上報；中心校將效能建；中心校將效能建設(shè)活動材料材料進(jìn)行收集、行收集、歸納歸納，形成，形成專題專題檔案，做好迎接檔案，做好迎接縣教育局教育局檢查驗檢查驗收和收和績效評議評議的各的各項準(zhǔn)備工作。工作。四、保障措施四、保障措施（一）加（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確，明確職責(zé)職責(zé)建立健中心校所建立健中心校所轄中小學(xué)效能建中小學(xué)效

6、能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建中心校機(jī)構(gòu)，建中心校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子班子聯(lián)系片制度，系片制度，實行效能建行效能建設(shè)工作工作責(zé)任制，分解工作任任制，分解工作任務(wù)，明確，明確工作工作職責(zé)職責(zé)，狠抓落，狠抓落實，務(wù)求實效。效。（二）加（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛造氛圍大力宣大力宣傳《2011年壽年壽縣機(jī)關(guān)效能建機(jī)關(guān)效能建設(shè)實設(shè)實施意施意見》和《壽》和《壽縣教育教育局機(jī)關(guān)效能建局機(jī)關(guān)效能建設(shè)實設(shè)實施方案》，公布施方案》，公布舉報舉報投訴電話訴電話。動態(tài)報動態(tài)報道

7、中心校道中心校效能建效能建設(shè)活動的重要的重要舉措和主要成效，宣措和主要成效，宣傳先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)經(jīng)驗和先和先進(jìn)典型，典型，使中小學(xué)和廣大黨使中小學(xué)和廣大黨員干部學(xué)有榜干部學(xué)有榜樣、趕有方向，增、趕有方向，增強(qiáng)效能建效能建設(shè)的自的自覺性。同性。同時，結(jié)合創(chuàng)先爭先爭優(yōu)及“雙學(xué)雙比雙學(xué)雙比”活動，繼續(xù)繼續(xù)開展開展“創(chuàng)爭標(biāo)兵”和“黨員先鋒崗鋒崗”評選評選活動，努力，努力營造“人人人人講效能，個個抓效效能，個個抓效能”的濃厚氛厚氛圍。（三）突出重點，（

8、三）突出重點，強(qiáng)化督化督查一是一是結(jié)合我中心校合我中心校實際實際，制定科學(xué)、量化、操作性，制定科學(xué)、量化、操作性強(qiáng)的機(jī)關(guān)效的機(jī)關(guān)效能考核能考核辦法，即：一法，即：一查責(zé)查責(zé)任意任意識，看，看領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部是否存在得干部是否存在得過且過、失之于失之于寬、失之于、失之于軟的現(xiàn)象；二象；二查中心意中心意識，看是否存在阻礙，看是否存在阻礙發(fā)展環(huán)境、影響加快境、影響加快發(fā)展的展的問題問題；三；三查服務(wù)態(tài)務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生度，看是否存在冷漠生硬