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文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園識(shí)字游戲大全(68種)教幼兒識(shí)字看似一件很枯燥的事,很多幼兒都不太愿意認(rèn)字。其實(shí),只要借助幼兒園識(shí)字游戲,讓幼兒在玩中識(shí)字,讓幼兒在識(shí)字中獲得快樂(lè)的體驗(yàn),相信,沒有哪個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)參與識(shí)字活動(dòng)??菰锏淖R(shí)字教學(xué)難以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,教學(xué)效果也是大打折扣。但是,在幼兒在識(shí)字游戲中快樂(lè)認(rèn)字,讓幼兒覺得識(shí)字不僅好玩有趣,還能獲得成就感,以此激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣,將會(huì)使識(shí)字教學(xué)效果事半功倍。1、打電話玩法:教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌:“
2、叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō):“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽,不知電話誰(shuí)打來(lái),快快拿起聽一聽?!保ㄗ雎犽娫拕?dòng)作)幼兒:“喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”師:“你好,我是老師,我找字寶寶。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái),舉起字卡說(shuō):“我是字寶寶?!庇螒蛞来芜M(jìn)行。2、照相機(jī)玩法:大家面向教師坐好,集體說(shuō)兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你。”教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說(shuō):“咔嚓”,然后就在自己的
3、小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。3、引小動(dòng)物找家——主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地,場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。玩法:幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓‘喵喵喵’。”幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如:“愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。”“黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷?!薄按蟊亲?,長(zhǎng)又長(zhǎng),我的大象在哪方?”“耳朵長(zhǎng)尾巴短,我的小兔跳得遠(yuǎn)?!?/p>
4、4、給字搬家玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上父母說(shuō):“寶寶,我們要把字寶寶搬到書房去,請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書房?!卑釋?duì)了,給以掌聲鼓勵(lì);搬錯(cuò)了,老師示范一次,給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。5、快樂(lè)魔方玩法:老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個(gè)面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來(lái)拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請(qǐng)念出它的名字,也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。6、小演員玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)
5、小16、少了誰(shuí)方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字,然后亮出該字,加深記憶。17、蝴蝶戲花玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。18、誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)走了?玩法:老師手中拿2——3張字卡,小朋友認(rèn)完后,讓他們閉上眼睛,老師添上
6、一張,讓小朋友再睜開眼睛,問(wèn)誰(shuí)來(lái)了?等等。(此游戲可用于復(fù)習(xí),訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度)19、配對(duì)玩法:老師將動(dòng)物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。反過(guò)來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過(guò)來(lái)可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。(所有的名詞可采用此法)20、動(dòng)作表情玩法:學(xué)習(xí)“走,跑,跳,笑,哭”等字,詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情,請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡,或在黑板上找出相
7、應(yīng)的字?;蛘呃蠋煶鍪咀挚?,小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來(lái)。(動(dòng)詞,形容詞)21、摸一摸玩法:將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念“小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸字寶寶就回來(lái)?!被蛘撸蠋熓帜米挚?,請(qǐng)小朋友上前拿,將字寶寶,摸一摸。22、裝表情玩法:教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞,要有臉部表情。如教“笑”字,要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑,教“哭”字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識(shí)記。23、釣魚識(shí)字玩法:把字卡當(dāng)作
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