我為教師喝彩

1、我為教師喝彩我為教師喝彩經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)西山聯(lián)校許麗萍科學(xué)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，多少科學(xué)巨匠站在巨人的肩膀上摘取了科學(xué)明珠，是誰(shuí)，踮起了科學(xué)的基石，是誰(shuí)，推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步，又是誰(shuí)，將科學(xué)的基石扎根海底聳入云天是他們——是全國(guó)上千萬(wàn)默默奉獻(xiàn)的人組成的強(qiáng)大的群體，是偉大的黨，構(gòu)建起和諧的社會(huì)，撐起科學(xué)的清天。教師，成為了這個(gè)社會(huì)的踐行者，成為了科學(xué)春天的播種者、耕耘者和收獲者。商品社會(huì)，物欲橫流，當(dāng)人們?cè)谖镔|(zhì)利益中得到自己回報(bào)的時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)顯

2、得那么蒼白。有人說(shuō)教師是良心的職業(yè)，我覺(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，因?yàn)槿藗冊(cè)谑斋@物質(zhì)的時(shí)候，教師收獲的卻是精神，記得有位教師給自己寫(xiě)下了這樣的座右銘：“兩袖清風(fēng)舞劍，一輪明月讀書(shū)?！碑?dāng)皺紋爬上臉頰，歲月染出一頭白發(fā)，青春不再，兩袖清風(fēng)，他們的得到是什么？是人們對(duì)他們的尊重，他們是守著清貧的精神富翁！也許你不知道因積勞成疾67歲就不治而逝的湯增璧先生是誰(shuí)，但是他的學(xué)生名字卻響徹世界那就是毛澤東！湯增璧一生廉潔奉公，除黃興所贈(zèng)墨寶，身后別無(wú)余物，其

3、節(jié)氣堪稱國(guó)之楷模，英名永垂千古。1949年10月1日中華人民共和國(guó)在北京成立，湯增璧先生的學(xué)生毛澤東當(dāng)選為中華人民共和國(guó)中央人民政府主席的時(shí)候，湯增璧先生雖然沒(méi)有能目睹這一偉大的時(shí)刻，但我想他會(huì)含笑九泉！我們說(shuō)一個(gè)教師可以默默無(wú)聞，但是他們所付出的心血不會(huì)白了！”我問(wèn)他們你為什么覺(jué)得老師很辛苦呢？他們有的說(shuō)老師看作業(yè)很辛苦，有的學(xué)生說(shuō)我調(diào)皮讓老師很煩心，有的說(shuō)……總是眾說(shuō)紛紜。我知道他們其實(shí)有時(shí)候覺(jué)得老師很威武很神氣，甚至有時(shí)候還會(huì)嚴(yán)厲

4、，所以學(xué)生有時(shí)候不喜歡老師，因此感受不到老師的苦心，其實(shí)我也并不想讓他們真的感受辛苦，我就像他們的父母一樣有這樣的私心，總想讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年，不想讓他們感受到生活的壓力。這也許就是人們說(shuō)的師如父母吧！還記得我工作后遇到過(guò)一位曾經(jīng)教過(guò)我的小學(xué)老師，看著老師頭上的白發(fā)，我本想給老師道聲辛苦，可是當(dāng)我握住老師布滿老人斑的干瘦的雙手一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只能通過(guò)眼神傳達(dá)我的問(wèn)候，而通過(guò)老師緊緊回握的雙手，我知道他明白我的心意，從他眼角笑出

5、的皺紋我讀出了他的欣慰，我沒(méi)有讓老師失望也不會(huì)讓老師失望，我會(huì)用我成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤培育感恩我的老師，報(bào)恩社會(huì)，我會(huì)用畢生的心血認(rèn)真對(duì)待工作的每一天，因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生也同樣以我為榜樣，他們會(huì)做得更好，也會(huì)讓我感到驕傲，我不再乎他們成功的時(shí)候會(huì)不會(huì)還記得我，更不在乎她們的回報(bào)，只要讓我知道他們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)那么我就沒(méi)有辜負(fù)教師這個(gè)職業(yè)，教師是我一輩子的事業(yè)，在與孩子打交道的過(guò)程中看到他們一天天長(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，我更加理解生命的意義。