情注新課改 愛灑學子心

1、1情注新情注新課改愛灑學子心灑學子心西營中學中學龔雪年雪年詩人顧城有一句很有名的詩：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！蔽蚁胝f的是：“新課改給了我智慧的眼睛，它讓我前途一片光明”。傳統(tǒng)的教師職責重在“傳道、授業(yè)、解惑?！倍谛抡n改盛行的今天，教師不再是單純授人以魚的施與者，它要求教師必需在教學任務實施的過程當中擔任不同的角色。我深知任重而道遠，這是一條艱苦卓絕的探索之路，我們年輕一代的教師隊伍要不斷努力，完善自我。我從教生涯僅有

2、兩年，資歷鄙淺，處在課改轟轟烈烈進行的浪潮中既是機遇也是挑戰(zhàn)，畢竟與我曾經(jīng)接受過的教育方式有很大不同，我只能是在教中學，學了教，學然后知不足，教然后知困頓，不斷地摸索前進。這其間我的前輩、同事給了我很大的幫助和鼓勵，我真心的感謝他們。、、既為之，則愛之，情注教育。大學剛畢業(yè)，我就從一所學校轉(zhuǎn)戰(zhàn)到另一所學校，急切的奔赴我的戰(zhàn)場，想要一展身手，把多年所學用之有地。從學生一下走上講臺，搖身一變成了自己以前仰望的老師，心中欣喜、激動、緊張，百感

3、交集，不言而喻。一但領略窺探到教育的一斑，那種神奇美妙的魔力足以使你心悅誠服，甘為效力。初識廬山真面目，含情聚愛付終生。與教育戀愛，偉大而幸福！工作伊始，我就接手了艱巨的班主任工作以及兩個班的教學任3好意思了。我看在眼里，喜在心上，看來我的火還得加緊再燒的猛烈些，才能一舉將他拿下。有一次他因感冒請假，我想機會來了，在那節(jié)課的末尾，我像往常一樣要求學生寫一個說寫練習。我說：“同學們，今天我要考察一下大家對同學的了解程度，冉同學今天請假，那

4、么請大家回憶一下，用‘——是個——的人?！瘜懸痪湓挕！焙芸煳揖偷玫搅私Y果，眾說不一，但總結起來有三類：一是朋友，把他夸得天花亂墜、完美無缺，這類人只看到其優(yōu)點；二類是‘敵人’，平時受過他欺負，所以把他批得一無是處；還有一類是中立派，評價比較公正客觀。我順便教給學生要用辯證的眼光來看待問題，要用善良寬容的心來接納同學，希望他返校的時候能感受到大家的熱情和幫助。等到這位同學來校后，我又把調(diào)查的結果給他看，開始他默不作聲，等了半天他說了一句，

5、“老師，我知道了。”這一聲輕輕的承諾，讓我激動的無以言狀，我知道這條情感之路打通了。情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個土壤上。只有灌注了情感的土壤才能開出嬌艷的花朵！今天的我已不再做班主任，但是我依然沒有離開我的課堂。從生命的高度用動態(tài)生成的觀點看課堂教學，讓課堂煥發(fā)出生命的活力是我不懈努力的追求。每一節(jié)課，學生都在用熱切的眼神企盼的望著我，我覺得一線的教師是幸福的，新課改中的一線教師更是幸福的。我始終堅信著，只要是有心的教育者