我看美國(guó)文化

1、我看美國(guó)文化我看美國(guó)文化中國(guó)和美國(guó)，一個(gè)是有五千年歷史的文明古國(guó)，一個(gè)是在新大陸上迅速崛起的超級(jí)大國(guó)。隨著兩國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的交鋒越來越多，兩國(guó)的差異、特色也總被人們拿來說事。各類研究中美差異、中美關(guān)系的網(wǎng)站如雨后春筍層出不窮，各色評(píng)論文章也充斥著互聯(lián)網(wǎng)。下面，我從一個(gè)學(xué)生的角度，談?wù)勎覍?duì)中美文化中教育體制差別的一些看法。不可否認(rèn)，我們大學(xué)生對(duì)美國(guó)的大學(xué)、教育有一種油然的向往。哈佛、耶魯、常春藤聯(lián)盟，這些名字在很多中國(guó)學(xué)生中早已深深烙下印

2、記。70%的中國(guó)學(xué)生表示，如果有出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，美國(guó)的高校會(huì)是他們的首選。美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)發(fā)布的年度報(bào)告顯示，2009－2010學(xué)年在美學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)激增30％，達(dá)到近128萬，總比例占在美留學(xué)國(guó)際學(xué)生的19%左右。中國(guó)已超越印度，成為在美留學(xué)生第一生源國(guó)。從我的身邊看，很多同學(xué)有本科畢業(yè)后出國(guó)深造的打算?？纪懈?、GRE的人更是前仆后繼。為什么中國(guó)學(xué)生對(duì)美國(guó)大學(xué)有如此的向往？為什么美國(guó)的教育有這樣的吸引力？首先，源于對(duì)中國(guó)的應(yīng)試教育

3、、整體模式的失望。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來說，從進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我們的目標(biāo)就只有一個(gè)——高考。進(jìn)入高中的第一天，班主任對(duì)我說的話猶然在耳?！皬慕裉炱?，你們要樹立一個(gè)全程備考的概念。高考不僅是考前幾個(gè)月的沖刺，更是高中三年每一日的積累、每一天的備考?！卑嘀魅蔚脑捓_了我轟轟烈烈備戰(zhàn)高考的大幕。我和我的同學(xué)們?cè)谌曛猩畹闹匦木褪沁@。很多東西不得不往后放、再往后放。在整個(gè)大環(huán)境下，我們別無選擇，我們只有順從體制。在體制中去樹立自己的目標(biāo)，追

4、逐自己的夢(mèng)——一個(gè)好大學(xué)。為了高考我們放棄了太多，心中必然會(huì)有無奈不滿，因此對(duì)國(guó)外自由開放、尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育方式心生向往。被壓抑的個(gè)性渴望得到釋放的空間。整體看來，美國(guó)教育更注重開放的實(shí)際鍛煉。他們尊重孩子、相信孩子，他們的教育更側(cè)重社會(huì)生存能力，教會(huì)他們像“人”一樣獨(dú)立地活著。在國(guó)內(nèi)，我們更側(cè)重基礎(chǔ)教育的扎實(shí)性和知識(shí)的積累。加上高考的壓力，教育不得不向“應(yīng)試”軌道發(fā)展。對(duì)比中美學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)方面比他們積累更加深厚。美國(guó)學(xué)

5、生1111還算不出來的事經(jīng)常成為中國(guó)學(xué)生的笑柄。然而，不得不承認(rèn)，美國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維活躍性優(yōu)于我們。此外，在某種程度上，他們比我們更獨(dú)立，更會(huì)生活。有很多學(xué)者在比較中美教育差異時(shí)指出：美國(guó)教育從個(gè)人主義本位出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。推崇個(gè)人利益、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而中國(guó)，從社會(huì)、集體主義本位出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益服從集體利益，犧牲小我為大我。這點(diǎn)在我從小到大的《思想品德》課本里有淋漓的體現(xiàn)。從小，我們被告知，要以集體利益為重，要勇于為集體

6、犧牲自己，要為人民服務(wù)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)周圍的同齡人對(duì)這種說法越來越嗤之以鼻。如果你告訴你的朋友，你的理想是服務(wù)社會(huì)、為人民服務(wù)，必然會(huì)遭到一圈鄙夷、不懈、難以置信的目光。這是一種怎樣的心理呢？前些天看了《非誠(chéng)勿擾》的一期節(jié)目，我對(duì)這個(gè)問題又有了另一層看法。這期有兩個(gè)特別的男嘉賓——A男，美籍華裔。本科畢業(yè)于哈佛商學(xué)院，后于牛津大學(xué)那到碩士學(xué)位，現(xiàn)于加州伯克利攻讀博士學(xué)位。B男，亦美籍華裔，哈佛法學(xué)院畢業(yè)生，如今回到中國(guó)從事環(huán)境

7、保護(hù)相關(guān)工作。有著令人咋舌學(xué)歷的A、B在《非誠(chéng)勿擾》舞臺(tái)上的相似經(jīng)歷也讓人吃驚。他們的心動(dòng)女生一直為他們亮燈。到最后環(huán)節(jié)，男嘉賓有權(quán)問女嘉賓一個(gè)問題，他們的提問也異曲同工“假如你中了1億元彩票，你打算怎么花這筆錢？”女孩兒們的回答也很相似“我想我的生活不會(huì)因?yàn)檫@筆錢有太大變化，我不會(huì)拿它去瘋狂消費(fèi)，因?yàn)槲蚁氩怀鑫以谀男枰@么大筆錢?！蹦屑钨e聽完女嘉賓的回答后露出不可置信的表情，驚呼“這么大筆錢，你為什么不會(huì)去計(jì)劃如何用呢你可以投資、捐給

8、慈善機(jī)構(gòu)，用錢來領(lǐng)養(yǎng)小孩，自己暫時(shí)用不到可以捐獻(xiàn)給社會(huì)啊？！”最終他們都放棄了自己的心動(dòng)女生。當(dāng)主持人問及“為什么認(rèn)為錢應(yīng)該捐獻(xiàn)出來，自己用不好嗎？”A的回答令人深思?！斑M(jìn)入哈佛校園，你看到的第一句話就是‘entertogrowinknowledgedeparttoservebetterfthepublicthekind’”可見“服務(wù)社會(huì)”這一理念已經(jīng)深入了兩個(gè)接受了哈佛教育人的內(nèi)心。與我們天天重申“為人民服務(wù)”卻被青年人嗤之以鼻形成鮮

9、明對(duì)比。為什么他們的教育對(duì)于人的塑造有如此深刻的影響力？2010年9月，比爾蓋茨和巴菲特來到中國(guó)，開始了中國(guó)慈善之旅。然而活動(dòng)并沒有像在美國(guó)那樣順利，很多中國(guó)富豪并不愿慷慨解囊。究其原因，并非中美富豪財(cái)富上的差距，而是意識(shí)觀念的差異。其中，有美國(guó)宗教文化的因素，我想也有教育對(duì)人的影響。我們的教育成功的塑造了大量精英、富豪，但我們卻沒有教會(huì)大家如何去反哺社會(huì)，更可怕的是沒有回報(bào)社會(huì)這種意識(shí)。關(guān)于中美文化的差異，網(wǎng)上的任一片論文就能羅列出十