教學(xué)改革項(xiàng)目申請書(卓菁新)

1、附件2浙江省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請書項(xiàng)目名稱：BIM技術(shù)背景下跨專業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)踐新模式的探究與實(shí)踐以工程造價(jià)與工程技術(shù)專業(yè)的協(xié)同組織為例申請人：卓菁申請學(xué)校：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院通訊地址：溫州高教園區(qū)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系電話：13777772680電子郵箱：3075017@浙江省教育廳二○一五年制3曹暉男1979.06工程師斯維爾公司軟件服務(wù)二、立項(xiàng)依據(jù)：（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）1.1.項(xiàng)目的意義項(xiàng)目的意義1.11.1項(xiàng)目研究背景項(xiàng)目

2、研究背景1.1.11.1.1BIMBIM正在帶來建筑行業(yè)的第二次革命正在帶來建筑行業(yè)的第二次革命BIM是指創(chuàng)建并利用數(shù)字技術(shù)對建設(shè)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)營全過程進(jìn)行管理和優(yōu)化的過程、方法和技術(shù)。它以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以三維模型所形成的數(shù)據(jù)庫為核心，不僅包含了各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師們的專業(yè)設(shè)計(jì)理念，而且還容納了從設(shè)計(jì)到施工乃至建成使用和最終拆除的全過程信息全過程信息，集成了工程圖形模型工程圖形模型、工程數(shù)據(jù)模型工程數(shù)據(jù)模型以及和管理有關(guān)的行為

3、模型行為模型，是一個(gè)面向?qū)ο蟮摹?shù)化、智能化的建筑物數(shù)字化表示，支持建設(shè)工程中的各種運(yùn)算，且包含的工程信息都是相互關(guān)聯(lián)的。它實(shí)現(xiàn)了“模型等于圖紙”、“模型高于圖紙”的目標(biāo)，具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性五大特點(diǎn)。BIM之所以具有如此大的影響力，是因?yàn)樗脭?shù)字建模的方式把建筑信息參數(shù)化、數(shù)字化后，形成可視化模型，并以此為平臺，讓工程建設(shè)單位與設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、物業(yè)維護(hù)單位等在建筑項(xiàng)目的全生命周期共享信息。Azhar（20

4、11）認(rèn)為，BIM是近年來建筑業(yè)發(fā)展最有前景的技術(shù)之一。BIM被國內(nèi)外眾多設(shè)計(jì)師們認(rèn)為是繼CAD技術(shù)后建筑行業(yè)的第二次革命性技術(shù)。它通過軟件建模，把真實(shí)的建筑信息進(jìn)行參數(shù)化、數(shù)字化后形成一個(gè)模型，以此模型為平臺，從設(shè)計(jì)師、工程師一直到施工單位和建成后業(yè)主的運(yùn)維，甚至到項(xiàng)目生命周期結(jié)束被拆毀的整個(gè)項(xiàng)目周期里，各個(gè)參與方都能統(tǒng)一調(diào)用、共享并逐步完善該數(shù)字模型。BIM技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益。美國斯坦福大學(xué)整合