21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(已有具體內(nèi)容)

1、項(xiàng)目類別項(xiàng)目代碼專業(yè)大類B0401世行貸款2121世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：生物科學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實(shí)踐申請(qǐng)人：陳建秀申請(qǐng)學(xué)校：南京大學(xué)主管部門：教育部通訊地址：江蘇省南京市漢口路22號(hào)郵政編碼：210093聯(lián)系電話：0253593389傳真：0253302728Email：chenjq@nju.申請(qǐng)日期：2000年1月5日教育部高等教育司一九九九年制2二、立項(xiàng)依據(jù)二、立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)目

2、的意義、現(xiàn)狀分析）（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）項(xiàng)目的意義項(xiàng)目的意義：生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高生物科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。生物科學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實(shí)踐，是21世紀(jì)初生物科學(xué)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實(shí)踐，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思維方法、研究方法、探索精神、創(chuàng)新意識(shí)與能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程?，F(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析：究竟如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，目前，在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上普遍存在著一些錯(cuò)誤

3、的傾向，嚴(yán)重地阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深入進(jìn)行。問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.單純追求增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)或其所占的比重。2.局限于孤立地對(duì)各門實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革，而忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的整體研究和改革。3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍沿用陳舊的單一模式，各實(shí)驗(yàn)課程依附于某一理論課程，自成一體。實(shí)驗(yàn)課程之間關(guān)系不順，不能有機(jī)地銜接，在內(nèi)容設(shè)置上往往存在著多次低水平重復(fù)的現(xiàn)象。其結(jié)果既造成了時(shí)間、人力、財(cái)力上的嚴(yán)重浪費(fèi)，又阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量和水平的提高。4.實(shí)