新多管齊下

1、新多管齊下，共促城鄉(xiāng)義教均衡發(fā)展彭澤縣黃花鎮(zhèn)中學校長胡頌東尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家好！作為民生之基的教育工作關(guān)系到千家萬戶的切身利益，寄托著億萬家庭對美好生活的新期盼。黨的十八大明確提出“大力促進教育公平，合理配置教育資源”，“均衡發(fā)展九年義務教育”。教育部也把“大力促進教育公平，讓每個孩子都能成為有用之才”列為2013年六大工作要點之一，并將“加快發(fā)展農(nóng)村教育”擺在首要位置。而當前，城鄉(xiāng)之間義務教育不均衡的現(xiàn)象還比較突出，特別是

2、一些農(nóng)村邊遠地區(qū)，情況更是不容樂觀。如何實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，讓每一個孩子在“有學上”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“上好學”。已經(jīng)成為人民群眾意見強烈的聚焦點，成為影響社會穩(wěn)定和制約教育健康發(fā)展的瓶頸。如何更好地實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，不僅是擺在學校及各級教育行政部門面前的一項重大任務，更是擺在各級政府面前的一項重大任務。目前，農(nóng)村義務教育不僅存在學校教育資源配備比較差；教師隊伍數(shù)量相對不足，專業(yè)人才較為缺乏，年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大；教師的絕對收入低；教師

3、的學習機會相對較少、成長鍛煉的機會得不到保障等問題。更由于受社會、經(jīng)濟條件及城區(qū)學校做強做大的影響，農(nóng)村優(yōu)秀教師加速流失。優(yōu)秀教師不愿意到農(nóng)村任教，“下不去、留不下”的現(xiàn)象還比較普遍。黃花中學作為來自彭澤縣農(nóng)村的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，我校同樣也面臨以上問題。在人人都有學上之后，人們對教育的關(guān)注主要體現(xiàn)在教育質(zhì)量上。教師作為培養(yǎng)人的人，他的教育理念、師德水平、業(yè)務能力是影響義務教育均衡發(fā)展的最直接、最關(guān)鍵的因素，可見，教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)義務教育均

4、衡發(fā)展的重要因素。在此，我想結(jié)合本人工作，立足學校管理實際，就黃花中學教師隊伍建設(shè)談一點粗淺的認識。一、堅定理念，營建進取團隊建設(shè)穩(wěn)定的教師隊伍，班子成員的表現(xiàn)是關(guān)鍵。我校通過開展“科學發(fā)展好班子”研討活動，名校團隊合作交流活動，學校發(fā)展研討、培訓活動，使我校班子成員更新辦學管理思維，提高了教學質(zhì)量意識，加深了學校發(fā)展意識，強化了管理服務意識，夯實了學校以人為本的管理理念基礎(chǔ)。實踐證明，只要校長靜心思考，營造積極的團隊精神；領(lǐng)導團隊團結(jié)

5、協(xié)作，率先垂范；教師隊伍就會穩(wěn)定，教師的專業(yè)發(fā)展就會得到提高，學校的管理就會出成績，從而增強教師個人的成就感和團隊的榮譽感。二、積極謀劃，推進師德建設(shè)。（3）加強培養(yǎng)青年骨干教師。深入開展青年教師評選優(yōu)質(zhì)課、青年教師教學基本功競賽活動，促進青年教師成長，每年都要參加“教學能手”、“教學設(shè)計課件比賽”“青年教師基本功大賽”等評選活動，激勵教師自覺成長。近兩年來，教師有32人次獲得市級以上獎勵，有5人次獲得省級獎勵。（4）積極開展校本培訓工

6、作。學校根據(jù)實際情況，通過積極組織各科教師參加江西省骨干教師培訓、江西省中小學教師全員遠程培訓，實施“青藍”工程，參加省、市、縣舉辦的各種短期培訓班，按時舉辦校內(nèi)教研活動，校際之間的觀摩與交流，把校本培訓工作與校本教研活動有機結(jié)合起來并融入學校正常的教育教學中去，使之成為教師專業(yè)成長的最有效機制。2009年被省教育廳評為“校本培訓省級示范學校”。五、多方籌資，改善福利待遇。在市場經(jīng)濟體制下，學校單靠政府下?lián)艿霓k學經(jīng)費難以較大改善辦學條件

7、，提升辦學成效。校長不得不學會經(jīng)營學校，想方設(shè)法降低教育“成本”來獲取最大的教育效益，以提高教師政治地位和福利待遇。說老實話，我校教師津貼福利在全縣初中應該是最高的。因為只有這樣，農(nóng)村學校才留得住優(yōu)秀教師，城鄉(xiāng)差距也才能逐漸縮小，真正實現(xiàn)義務教育基本均衡。建議建議:要均衡發(fā)展義務教育，政府必須有所作為。政府不僅要為教育公平發(fā)展搭建平臺，更要為教育發(fā)展掃清一切障礙。一是各級黨委和政府要切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先

8、保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源發(fā)展的需要，切實承擔起統(tǒng)籌公共教育、促進教育公平的責任。二是科學均衡配置義務教育資源。要按照義務教育發(fā)展要求，均衡配置設(shè)備、圖書、校舍等資源，使每所學校都能擁有大體均等的物質(zhì)條件，讓學校在一個比較公平的競爭環(huán)境下去追求特色，追求質(zhì)量，從而激發(fā)教育的活力。三是提高農(nóng)村教師的工資待遇，并根據(jù)艱苦程度劃分津貼標準，大幅度增加農(nóng)村義務教育教師津貼，擴大農(nóng)村教師職業(yè)的吸引力。四是優(yōu)化農(nóng)村學校師資隊伍結(jié)構(gòu)