普通話命題作文30篇

1、11我的愿望（或理想）我的愿望（或理想）每個(gè)人都有自己的理想。有的人想當(dāng)白衣天使——護(hù)士；有的人想當(dāng)人類的精神支柱——作家；有的人想當(dāng)飛行員；有的人想當(dāng)科學(xué)家。而我呢，我的理想是當(dāng)一個(gè)普普通通的人民的教師。雖然教師的地位不是很高，但老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。它被譽(yù)為人類靈魂的工程師，他不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生做人的道理。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的方向，老師又像一葉扁舟，帶我們遨游知識(shí)的海洋，老師像一個(gè)辛勤的園丁，哺育著我們這些祖

2、國的花朵。當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師用它的智慧為我解決難題；當(dāng)我茫然時(shí)，老師為我排除內(nèi)心的紛雜，指引著我前進(jìn)的方向；當(dāng)我取得成就時(shí)，老師用她那贊許的目光，激勵(lì)著我暈一步。老師經(jīng)常用樸實(shí)的話語教導(dǎo)我們，勉勵(lì)我們做正直、誠實(shí)的人。在老師的影響下，我從小就對(duì)老師充滿了感激。老師是個(gè)辛苦的職業(yè)，當(dāng)有一些成績落后的學(xué)生時(shí)，老師要用自己休息的時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)功課；那有的同學(xué)不舒服的時(shí)候，老師要送他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)有的孩子的家庭比較特殊的時(shí)候，老師要更加關(guān)心、愛

3、護(hù)這樣的學(xué)生。我特別想當(dāng)一名小學(xué)教師，她不在于教導(dǎo)大道理。他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡。這痕跡往往影響孩子的一生。我敬佩老師，也感謝老師。教師這個(gè)職業(yè)是我的理想，我在努力著，我在拼搏著。為了實(shí)現(xiàn)我的夢想，我會(huì)更加努力。我的學(xué)習(xí)生活我的學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)，一直伴隨著我。在小的時(shí)候，我就喜歡在家看書，媽媽給我買了許多兒童書，像一萬個(gè)為什么，兒童百科全書，西游記等等，我都看過好多遍。我喜歡畫畫，媽媽還給我買了許多繪畫書，讓

4、我練習(xí)繪畫。小學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買了一些兒童作文書，我沒事的時(shí)候就會(huì)看。老師留的作文，對(duì)于我來說，從來都不是一個(gè)難事。到現(xiàn)在那些作文書還保留著。到了3年級(jí)，我開始了書法的學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候我覺得很好玩，就是照著描，挺有意思的，描的可快了，描了一段時(shí)間，我不愛描了，我覺得沒意思了，這個(gè)時(shí)候，我的字一點(diǎn)也沒有進(jìn)展，還是原來的樣子。后來是媽媽，她讓我觀察，看看人家寫的字和我寫的字，哪個(gè)更好看？我開始學(xué)著人家寫字，一點(diǎn)一點(diǎn)的描，慢慢地，我的字有

5、進(jìn)步了，有了很大的變化。至今，我能寫的這一手好字，和那時(shí)候是有很大的關(guān)系的。高中，在那里，同學(xué)們幾乎全都為了自己的大學(xué)夢，在拼搏，在努力著，我也不例（li）外，我向著自己的目標(biāo)，每天早晨早早起床背英語單詞，一整天都投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。到了晚上，開始背古文等。高中的學(xué)習(xí)生活是緊張而又充實(shí)的。轉(zhuǎn)眼間到了大學(xué)。老師就對(duì)我們說：“在大學(xué)，你們要注重學(xué)習(xí)方法，你們一定要學(xué)會(huì)自學(xué)，大學(xué)和高中不一樣，沒有人管你們，一切靠你們自己。”于是，除了上課

6、，有許多時(shí)間我都鉆到自習(xí)室里學(xué)習(xí)英語、日語、計(jì)算機(jī)等。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，我通過了全部的考試。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我沒有掛過一科，而且，年年拿得獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)生活結(jié)束（jieshu）了，現(xiàn)在，我又開始學(xué)習(xí)普通話。人們都說：“活到老，學(xué)到老”。我一點(diǎn)也沒有放棄學(xué)習(xí)，普通話是我國的通用語言，也是國際語言之一。作為中國人，一定要把普通話學(xué)好。學(xué)普通話的過程，有苦也有樂。要想學(xué)好普通話，首先要從拼音練起。如果拼音不過關(guān)，說好普通話是非常

7、困難的。每天我都早早的起來練習(xí)，不懂的就向其他人請(qǐng)教，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到舌頭發(fā)硬。在看電視、聽廣播的時(shí)候，要注意主持人的發(fā)音，并默默跟讀，練習(xí)說普通話的感覺。這還可以幫助我們注意普通話與方言之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。另外，我們要多向字典請(qǐng)教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音與多義等。其次，我認(rèn)為，要把一些經(jīng)常讀錯(cuò)的字記錄下來，抽時(shí)間專門練習(xí)，這樣可以做到更有針對(duì)性，這也是最有效的方法。最后，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。33從此以后，我更

8、關(guān)心它，生怕它再一次不辭而別。這就是我的“鬧鬧”，一只可愛、珍貴的狗。童年的記憶童年的記憶我的童年不像別人家的孩子，人家有汽車、手槍、坦克等許多好玩的玩具。但是，我的童年是幸?？鞓返?。因?yàn)樵谖彝甑挠洃浝?，全是父母?duì)我的愛。我童年有許多難忘的記憶。那是我的財(cái)富。一次我正在家中玩，覺得屋子晃來晃去，我也像要倒了。我還沒等反映過來，爸爸跑到了我玩的這個(gè)屋子。那是地震。爸爸知道是地震，他沒有直接跑出去，而是轉(zhuǎn)個(gè)彎來到了我的這個(gè)屋子，讓我別害怕

9、，讓我蹲在墻角別動(dòng)。事后爸爸說，墻角的那些鐵架子比較固定，比較結(jié)實(shí)。如果遇到地震什么的，一定要趕緊到有支撐物的地方，比如桌子的底下等等。還有一次，爸爸和媽媽在外屋做菜，我在旁邊屋里，只聽媽媽在那大聲的喊，我就跑了出去，看見爸爸捧著一個(gè)大火球，在慢慢地往外移動(dòng)。不會(huì)，那個(gè)大火球消失不見了。這是我親眼所見的。聽媽媽說，爸爸是擔(dān)心大火球亂竄把房子燒著了。于是，爸爸自己捧著向外走。我上高中以后，離家里很遠(yuǎn)，坐車需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我一個(gè)月回家一

10、次。那個(gè)時(shí)候我暈車，不管是冬天還是夏天，爸爸都騎著摩托車送我上學(xué)。冬天的時(shí)候爸爸把我送到了學(xué)校，全身已經(jīng)凍透了，他把兩只手對(duì)在一起相互搓，看見我進(jìn)了教室，他就直接往回走，有好幾次，我想讓爸爸找個(gè)地方暖和會(huì)，可惜那時(shí)候根本沒有家長呆的地方。我的大學(xué)是在沈陽。第一次去的時(shí)候是爸爸送我去的。到了學(xué)校，爸爸看見學(xué)校沒有想象中的好，心里面很難受，而我不知道，我去的時(shí)候屋子里面沒有同學(xué)，爸爸怕我自己一個(gè)人，就去旁邊的寢室找了一個(gè)同學(xué)，正好是我的老鄉(xiāng)

11、，讓我和他呆在一起。我爸把一切安排妥當(dāng)之后就回家了，聽媽媽說，爸爸回家就哭了，說對(duì)學(xué)校不滿意，怕我不習(xí)慣。還有很多很多童年的記憶，童年是幸福的，童心是最可貴的，童年雖已成為回憶，但只要我們永遠(yuǎn)保持著那份可貴的童心，快樂也是永遠(yuǎn)的。我喜愛的職業(yè)我喜愛的職業(yè)教師是我最喜愛的職業(yè)，我的朋友都說：當(dāng)老師真好，在那里，不但沒有外面職業(yè)的你爭我奪，而且天天和孩子在一起，能夠永遠(yuǎn)保持年輕！我贊同他們的觀點(diǎn)，但我喜歡教師不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)，因?yàn)?，教師是?/p>

12、陽底下最崇高的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無論在中國還是外國，久遠(yuǎn)以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門職業(yè)門類而存在了。在中國，

13、早在西周時(shí)期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時(shí)期，以孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長度是人類的整個(gè)時(shí)間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史