月考作文講評-學(xué)寫議論文——海蚌與珍珠材料作文

1、1第一冊入學(xué)考試作文講評第一冊入學(xué)考試作文講評學(xué)寫議論文學(xué)寫議論文22.22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一只對它身旁的同伴說：“我身體里有個極大的一只對它身旁的同伴說：“我身體里有個極大的痛苦，它是沉重的，圓圓的，使我難受極了。痛苦，它是沉重的，圓圓的，使我難受極了。”它的同伴高傲得意的回答道：“贊美天空，贊美它的同伴高傲得意的回答道：“贊美天空，贊美大海，我身體里邊毫無痛苦。我里里外外完整無缺，大海，我身

2、體里邊毫無痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙。安然無恙?！边@時正好一只螃蟹經(jīng)過，它聽到了兩只海蚌的對這時正好一只螃蟹經(jīng)過，它聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里外完整無缺的海蚌說道：“是的，你話，便對那只里外完整無缺的海蚌說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙。但你要知道，的確完整無缺，安然無恙。但你要知道，讓你同伴忍讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，自選文

3、體（詩歌除外）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。（不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作（不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。文，不要套作，不得抄襲。）解析：解析：這是一則新材料作文，在審讀材這是一則新材料作文，在審讀材料時，可緊扣材料中兩只海蚌的對話內(nèi)容及螃蟹所說料時，可緊扣材料中兩只海蚌的對話內(nèi)容及螃蟹所說的話加以探究和分析，尤其要抓住的話加以探

4、究和分析，尤其要抓住關(guān)鍵句關(guān)鍵句“但你要“但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的3光芒那是經(jīng)歷了痛苦的生命，那是屬于光芒那是經(jīng)歷了痛苦的生命，那是屬于經(jīng)歷了痛苦的生命特有的光彩。經(jīng)歷了痛苦的生命特有的光彩。（比興手法，亮論（比興手法，亮論點，扣題）點，扣題）2.2.不是風(fēng)，秋實早已霉?fàn)€枝頭；不是雨，秋實早不是風(fēng)，秋實早已霉?fàn)€枝頭；不是雨，秋實早已枯落山溝；不是光，秋實早已灰暗蒼

5、白；不是熱，已枯落山溝；不是光，秋實早已灰暗蒼白；不是熱，秋實早已憔悴丑陋。風(fēng)吹雨打，給了秋實成熟的筋秋實早已憔悴丑陋。風(fēng)吹雨打，給了秋實成熟的筋骨；光照日曬，給了秋實成熟的俊秀經(jīng)骨；光照日曬，給了秋實成熟的俊秀經(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的，它散發(fā)著誘人的香氣，歷了痛苦的生命是最美麗的，它散發(fā)著誘人的香氣，綻放著奪目的光彩。綻放著奪目的光彩。（排比，語言形象整飭，詮釋痛（排比，語言形象整飭，詮釋痛苦的作用）苦的作用）3.3.“文王拘而演周

6、易；仲尼厄而作春秋；屈原放“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤，詩三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。憤，詩三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。”這些古代先”這些古代先賢正因為經(jīng)受了痛苦的考驗，才書寫了自己美麗的人賢正因為經(jīng)受了痛苦的考驗，才書寫了自己美麗的人生。生。（

7、理論論據(jù)理論論據(jù)1：名言名事：名言名事議論）議論）4.4.蘇武牧羊蘇武牧羊，世人難忘，不失為一種美；多年流，世人難忘，不失為一種美；多年流離，荒漠僻涼，更是無法否定的痛苦。后者在前者之離，荒漠僻涼，更是無法否定的痛苦。后者在前者之前，才成就前者。痛苦經(jīng)時間洗滌，終會現(xiàn)出它蘊含前，才成就前者。痛苦經(jīng)時間洗滌，終會現(xiàn)出它蘊含的美麗。的美麗。（事實論據(jù)事實論據(jù)2：名事，夾敘夾議）：名事，夾敘夾議）5.5.貝多芬貝多芬在準(zhǔn)備大展宏圖時，厄運捉弄