氣壓帶風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案

1、高一地理必修一導(dǎo)學(xué)案第（）期使用日期年月日編者：賈春娟1全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和影響全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和影響班級姓名學(xué)號小組[學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標]1.理解三圈環(huán)流的形成。2.理解氣壓帶和風(fēng)帶的成因、分布、移動規(guī)律及對氣候影響。3.海陸熱力性質(zhì)差異對海陸氣壓中心季節(jié)性變化的影響；4.理解季風(fēng)環(huán)流的形成原因?！局攸c難點突破】【重點難點突破】1.氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布及其移動規(guī)律。2.海陸熱力性質(zhì)差異對海陸氣壓中心季節(jié)性變化的影響；3.東

2、亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的比較?！緦W(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】課前預(yù)習(xí)：閱讀課本，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案梳理基礎(chǔ)知識和探究題目。1.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材氣壓帶和風(fēng)帶的形成及北半球冬、夏季氣壓中心內(nèi)容，進行基礎(chǔ)知識梳理，熟記基礎(chǔ)知識。2.用15分鐘獨立完成【教材基礎(chǔ)知識梳理】，并嘗試對【探究點】進行研究。【教材基礎(chǔ)知識梳理】【教材基礎(chǔ)知識梳理】全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布1.形成因素?zé)崃σ蛩兀盒纬散俪嗟赖蜌鈮簬Ш蜆O地高氣壓帶動力因素：形成副熱帶高氣壓帶和②副極地低氣壓帶)

3、2三圈環(huán)流a低緯環(huán)流：位于赤道與③之間，形成北半球的④帶和南半球的⑤帶。高一地理必修一導(dǎo)學(xué)案第（）期使用日期年月日編者：賈春娟3(4)在圖中相應(yīng)的位置上添畫箭頭表示各風(fēng)帶風(fēng)向，并標注風(fēng)帶名稱。2.讀下圖，完成下列各題。(1)該圖表示北半球________季時的大氣環(huán)流狀況，判斷的理由是__________________。(2)C氣流來自哪個氣壓帶？為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬升？3.讀圖回答下列問題，已知：A為低壓，B為高壓。(1

4、)圖中A氣壓中心是__________，B氣壓中心是____________。(名稱)(2)該圖為__________(填“1”或“7”)月海平面等壓線分布圖。(3)圖中氣壓分布形勢形成的原因是______________________________。(4)此時，東亞的盛行風(fēng)向為________風(fēng)，南亞應(yīng)盛行________風(fēng)。(5)此時，非洲尼羅河進入________(填“豐”或“枯”)水期。(6)此時，地表氣壓帶和風(fēng)帶的位置偏_