江蘇專用2019高考英語(yǔ)二輪培優(yōu)復(fù)習(xí)專題三閱讀理解第四講詞義猜測(cè)題習(xí)題（有答案）

1、1第四講第四講│詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題一、題型解讀詞義猜測(cè)題是高考英語(yǔ)閱讀理解題中一種常見的題型。通過(guò)對(duì)近幾年江蘇高考英語(yǔ)閱讀理解題的分析統(tǒng)計(jì)可以看出，詞義猜測(cè)題一般有1～2題。常見的考查方式有：考點(diǎn)1猜測(cè)詞義題考點(diǎn)2猜測(cè)短語(yǔ)題考點(diǎn)3猜測(cè)指代題詞義猜測(cè)題考點(diǎn)4猜測(cè)句意題二、設(shè)問方式詞義猜測(cè)題著重考查考生根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，這也是一個(gè)從“已知”得出“未知”的過(guò)程，即利用上下文的已知部分(尤其是該詞或短語(yǔ)前后的句子)進(jìn)行推理，有時(shí)還需要

2、依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)詞義，常見的命題形式有：Theunderlinedwdinthesecondparagraphmeans“________”.WhichofthefollowingwdsistheclosestinmeaningtotheunderlinedwdinthelastparagraphTheunderlinedwd“hunch”inParagraph2canbestbereplacedby“________”.Whatd

3、oesthephrase“knockoff”inParagraph1meanTheunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans“________”.Thewd“it”inthelastsentencerefersto“________”.三、常見生詞類型在英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練和測(cè)試中的生詞障礙往往會(huì)成為學(xué)生理解的“絆腳石”，這些“絆腳石”的出現(xiàn)大致分五類：1.舊詞新義，考查詞匯表中未出現(xiàn)的詞義，如：Near

4、byistheIndianapolisracecourse，wherethenation’smostfamouscarraceisheldeachyearonMay30th.我們學(xué)過(guò)course的意思是“過(guò)程，課程”等，在此顯然不符句意。根據(jù)上下文course是汽車賽舉行的地方，可推斷course在該句是“車道”或“跑道”的意思。2.合成詞、轉(zhuǎn)化詞與派生詞，如shoplifting，heartbroken，computerliterat

5、e，decisionthinking，imperfect等；3.“靈活”的常用詞增多，這些詞必須根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境才能正確理解；4.“新鮮”的外國(guó)人名、地名、專有名稱增多，這些詞有些帶有一定的文化背景；3teachtheiryoungtosingevenbefetheyhatch(孵化).Newbnchickscanthenimitatetheirmom’scallwithinafewdaysofenteringthewld.58.T

6、heunderlinedphraseinParagraph1means“________”.A.bethewstB.bethebestC.bejustasbadD.bejustasgood答案B[本段一開始提到嬰兒在辨別母親的聲音方面能力非常強(qiáng)，然后用了一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞“But”，說(shuō)明其后的內(nèi)容“鳥類在胎教方面”應(yīng)該是做得最好。故選B。]【技巧點(diǎn)撥】如何解決猜測(cè)短語(yǔ)題？猜測(cè)短語(yǔ)題要利用出現(xiàn)短語(yǔ)的上文與其意義上的聯(lián)系或下文進(jìn)一步的敘述來(lái)猜測(cè)它

7、的意思或利用文章中所出現(xiàn)的與短語(yǔ)意思相反的內(nèi)容來(lái)猜測(cè)其語(yǔ)意。猜測(cè)指代題[典例](2017全國(guó)卷Ⅰ閱讀C)Someofthewld’smostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisNewleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay.UNESCO(UnitedNationsEducational，ScientificCulturalganizati

8、on)recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic，itssignificance，itspotentialasaunifying(聯(lián)合)voiceacrosscultures.Despitethecelebrations，though，intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkgrowolder，themusichasfailedtoco

9、nnectwithyoungergenerations.It’sJasonMan’sjobtohelpchangethat.AstheKennedyCenter’sartisticadviserfjazz，Manhopestowidentheaudiencefjazz，makethemusicmeaccessible，preserveitshistyculture.29.Whatdoestheunderlinedwd“that”inPa

10、ragraph3refertoA.Jazzbecomingmeaccessible.B.Theproductionofjazzgrowingfaster.C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.D.Thejazzaudiencebecominglarger.答案C[代詞指代題。根據(jù)前文Despitethecelebrations，though，intheU.S.thejazzaudiencecontinue