海門新教育學(xué)習(xí)感悟

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家上午好，今天我匯報(bào)的題目是尊重生命返回童真朝向完美懷揣著對(duì)新教育的夢(mèng)想，心系教育的美好愿景，4月8日，在岳主任的帶領(lǐng)下，一行15人踏上了遠(yuǎn)赴江蘇省海門新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)探求新教育理想的追夢(mèng)之旅……讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路經(jīng)過(guò)這幾天不斷地學(xué)習(xí)（參觀校園、聆聽報(bào)告和觀摩課堂教學(xué)），我的認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，原本那些既專業(yè)又深?yuàn)W的文字也仿佛都有了靈性，一下子變得親切、生動(dòng)、豐盈起來(lái)。于是我對(duì)“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”這句話便有了更

2、深刻的理解。忽然間，如醍醐灌頂，新教育原來(lái)是如此精彩，如此充滿魅力。下面我將從以下四個(gè)方面來(lái)解讀我的收獲和感想：（不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正）一、傳承學(xué)校文化踐行師生成長(zhǎng)我們所參觀的八所學(xué)校都在新教育的春風(fēng)下抽枝長(zhǎng)葉，不管校史的長(zhǎng)短，但都有自己鮮明的特色，可謂碩果累累，異彩紛呈：海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陽(yáng)光教育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的能仁教育，海南小學(xué)的“登攀”教育，海師附小的童話教育，通源小學(xué)的生命教育，東洲小學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)的“魅力”教育，（能仁小學(xué)的能仁教育，東

3、洲小學(xué)的雙百課程、機(jī)器人工作室）每個(gè)學(xué)校都有自己的核心理念，無(wú)論到哪一所學(xué)校我們都看到了新教育，我們又都看到了各個(gè)學(xué)校與眾不同的風(fēng)采。顧衛(wèi)兵校長(zhǎng)的《踐行創(chuàng)造教育打造登攀文化》給我印象深刻：從創(chuàng)辦“登攀”新校訓(xùn)、新使命、新路徑、新范式四個(gè)方面啟建“登攀”文化；創(chuàng)立“發(fā)展公約”，奠基“登攀”文化；創(chuàng)美成長(zhǎng)環(huán)境，濃郁登攀文化；創(chuàng)新建設(shè)舉措，彰顯登攀文化……一切以“登攀”為主題，一路登攀，綻放風(fēng)采！海師附小則以童話教育為抓手，開發(fā)童話閱讀課程、

4、童話班級(jí)敘事、童話活動(dòng)課程，用童話浸潤(rùn)孩子的心田，踐行師生成長(zhǎng)。二、締造完美教室書寫生命傳奇許新海博士說(shuō)：一個(gè)完美的教室是圖書館，是閱覽室；是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；是操縱間，是展覽室；是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；是共同生活所，是生命棲居室。想起用這一奇思妙想，而且學(xué)生很機(jī)智，短短幾分鐘竟找到了五、六種保護(hù)仙藥的方法，咱的學(xué)生可以嗎？四、研發(fā)閱讀課程成就長(zhǎng)大兒童改變從閱讀開始。著名教育家李吉林這樣說(shuō)自己：我，一個(gè)

5、長(zhǎng)大的兒童。“長(zhǎng)大的兒童”，一定是一個(gè)充滿大愛(ài)的老師。“長(zhǎng)大的兒童”必然擁有教師的大智慧。晨誦、午讀、暮省，讓閱讀像呼吸一樣自然。東洲小學(xué)的“滿天星”閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)和東洲小學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)的新教育兒童階梯閱讀中心，令我神往。記得“滿天星”書簽是這樣介紹的：廣泛閱讀，點(diǎn)亮滿天的星星。星光雖小，成就璀璨的星空。每個(gè)兒童都是一顆閃耀的星星。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星，點(diǎn)亮兒童純真的心靈，照耀兒童前進(jìn)的方向。作為語(yǔ)文老師，我也深知閱讀的重要性，經(jīng)常讓

6、學(xué)生讀書?？墒俏铱偸且詴r(shí)間緊張為借口，很少組織學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去，不是學(xué)生沒(méi)有讀書，而是缺少指導(dǎo)和點(diǎn)撥。如果給學(xué)生提供閱讀的時(shí)間，進(jìn)行相應(yīng)的名篇的指導(dǎo)、交流、評(píng)價(jià)，學(xué)生的閱讀能力提高了，語(yǔ)文素養(yǎng)自然而然地提升。還有暮省，也只是流于形式。沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的輔導(dǎo)與踐行。我惶恐，我忐忑，我深思……路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要，今后我要培養(yǎng)自己愛(ài)看書的好習(xí)慣，同時(shí)

7、不斷加強(qiáng)自我反思的能力，堅(jiān)持每天一篇教育日志。教師在改變自己行走方式的同時(shí)，也要注意改變學(xué)生的生存狀態(tài)。我將從以下幾點(diǎn)開展工作（一）、締造完美教室，讓師生精神成長(zhǎng)起來(lái)；從“星星班”到“小蝸牛班”，我們每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)個(gè)性化的班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)約定、班級(jí)目標(biāo)、班主任寄語(yǔ)。如小蝸牛班，給學(xué)生講述老鷹和蝸牛的故事：世界上只有兩種動(dòng)物能夠到達(dá)金字塔頂。一種是老鷹，還有一種，就是蝸牛。老鷹和蝸牛，它們是如此不同：（鷹矯健