第14課數(shù)據(jù)的計(jì)算——用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)

1、《數(shù)據(jù)的計(jì)算《數(shù)據(jù)的計(jì)算—用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)——張振麗張振麗一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：信息技術(shù)課，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師適當(dāng)講解并演示后，應(yīng)讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性作用。通過合作學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作探索中發(fā)現(xiàn)新知，掌握知識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析：二、教學(xué)內(nèi)容分析：本課的教學(xué)內(nèi)容為用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)，它與前面所講的公式計(jì)算數(shù)據(jù)、單元

2、格地址引用緊密聯(lián)系，且是它們的延續(xù)，對(duì)于整個(gè)EXCEL的數(shù)據(jù)處理而言，它又是一個(gè)基礎(chǔ)。三、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析：三、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析：1、教學(xué)對(duì)象：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)公式計(jì)算數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，掌握了其相關(guān)操作要領(lǐng)，為今天函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的講解打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過獨(dú)立探究、同學(xué)協(xié)作、交流等方式能很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)2、教學(xué)方法：四、學(xué)法設(shè)計(jì)：四、學(xué)法設(shè)計(jì)：五、教學(xué)目標(biāo)：五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解函數(shù)的概念，熟悉函數(shù)的調(diào)

3、用方法；掌握利用常見的函數(shù)（MAX函數(shù)、MIN函數(shù)、SUM函數(shù)AVERAGE函數(shù)）進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。2、過程與方法：?通過情景引入，體會(huì)在Excel中函數(shù)與公式的不同?通過任務(wù)完成理解Excel函數(shù)?通過實(shí)際操作、小組討論，掌握常用Excel函數(shù)使用方法《數(shù)據(jù)的計(jì)算數(shù)據(jù)的計(jì)算——用函數(shù)計(jì)算用函數(shù)計(jì)算》教案》教案任課老師：任課老師：張振麗張振麗指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師:教材新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握SUM、AVERAGE、MAX、

4、MIN等幾種常用函數(shù)的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：理解函數(shù)的參數(shù)的設(shè)置和函數(shù)參數(shù)的結(jié)構(gòu)地點(diǎn)初中部機(jī)房4樓預(yù)期目標(biāo)1、學(xué)會(huì)熟練使用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算2、單元格地址引用與復(fù)制函數(shù)3、學(xué)會(huì)設(shè)置函數(shù)的參數(shù)順序教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)與組織方式導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)據(jù)的計(jì)算—用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。情景導(dǎo)入：情景導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生積引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與極主動(dòng)參與課堂。（課堂。（2分鐘）鐘）打開學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，同學(xué)們，這是七年級(jí)某個(gè)班的期中成績(jī)表，現(xiàn)在我們計(jì)算每一科目的總分、平均