第1課-算法基礎(chǔ)知識

1、第1課算法基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計課程名稱:《算法基礎(chǔ)知識》授課年級:八年級課時：1教材版：青島版課型：新授課授課班級：八年級（1）班?學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析一、一、設(shè)計思想設(shè)計思想1.強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷χR進行加工的對象。2.教師通過適當(dāng)?shù)膯栴}，啟發(fā)學(xué)生思考，通過課堂討論，在學(xué)生有一定理論基礎(chǔ)后，親身實際操作，讓所學(xué)內(nèi)容更具操作性。二、二、教材分析教材分析《算法基礎(chǔ)知識》是青島版《信息技術(shù)》八年級（下冊）第1

2、單元第1課的內(nèi)容，本節(jié)課用1課時的時間。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：算法的概念、算法的自然語言描述、算法的流程圖表示、用機器語言描述算法等方面的內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生能夠分析問題、找到解決問題的方法和步驟，形成算法描述。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是讓學(xué)生領(lǐng)會流程圖的概念和意義，能夠運用流程圖的相關(guān)知識解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題。在整個教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生主動運用算法解決問題的意識。?學(xué)習(xí)目標分析學(xué)習(xí)目標分析三、三、學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標

3、根據(jù)新課標的要求和學(xué)生的認知特點，確定本節(jié)課的教學(xué)目標?！局R與技能目標】【知識與技能目標】1.體會算法的思想；2.分析問題，提取問題形成算法描述；3.掌握流程圖的制作方法，能夠利用流程圖描述算法?！具^程與方法目標】【過程與方法目標】1.從生活中的算法入手，將復(fù)雜化、生活化的問題具體化、形象化；2.在描述算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、優(yōu)化問題、綜合運用問題的能力，增強與他人交流的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】【情感態(tài)度與價值

4、觀目標】1.生活中遇到問題，能正確尋求解決方案，體現(xiàn)算法設(shè)計思想；2.在學(xué)習(xí)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律和方法并把它運用到解決實際問題中去，提高信息素養(yǎng)。?教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計第一階段：導(dǎo)入新課第一階段：導(dǎo)入新課時間教學(xué)內(nèi)容教師教師活動活動學(xué)生學(xué)生活動活動設(shè)計設(shè)計意圖意圖2分鐘師：請同學(xué)們觀看小品《鐘點工》的視頻。師：請同學(xué)們回答，要把大象裝冰箱總共分幾步？生：把大象裝冰箱總共分3步；第一步把冰箱門打開→第二步把大象放進去→第三步把冰

5、箱門帶上。師：這位同學(xué)總結(jié)的非常好，很好的解決了“把大象裝進冰箱”的問題。這種解決問題的方法和步驟在信息技術(shù)領(lǐng)域稱之為算法。今天我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)下《算法基礎(chǔ)知識》，感受算法的魅力。組織學(xué)生觀看視頻提問引出課題觀看視頻回答設(shè)置情景，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性第二階段：師生探究第二階段：師生探究時間教學(xué)內(nèi)容教師教師活動活動學(xué)生學(xué)生活動活動設(shè)計設(shè)計意圖意圖27分鐘今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是算法基礎(chǔ)知識，要達到的目標是：1.

6、體會算法的思想；2.分析問題，提取問題形成算法描述；3.掌握流程圖的制作方法，能夠利用流程圖描述算法。一、算法的概念師：請同學(xué)們看一下導(dǎo)學(xué)案，參考課本第2頁，討論一下算法的概念是什么，請用自己的話進行總結(jié)總結(jié)，最好在十個字左右。生：根據(jù)教師布置的任務(wù)，迅速閱讀教材，獨立思考，鄰近的同學(xué)相互交流完成對算法概念的總結(jié)。強調(diào)學(xué)習(xí)目標布置任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)觀察學(xué)記錄根據(jù)任務(wù)閱讀課本進行概括總結(jié)明確學(xué)習(xí)流程培養(yǎng)自學(xué)能力及合作能力，通過概念歸納和