福師心理學(xué)在線作業(yè)一答案

1、福建師范大學(xué)福師《發(fā)展心理學(xué)》在線作業(yè)一單選題1.一般說(shuō)來(lái)，幼兒語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期為（）歲A.2~3B.3~4C.4~5D.5~6答案：B2.“老三論”指的是（）A.系統(tǒng)論、控制論和信息論B.耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論和突變論C.系統(tǒng)論、方法論、協(xié)作論D.耗散結(jié)構(gòu)論、信息論、動(dòng)力論答案：A3.兒童現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活過(guò)程是兒童心理發(fā)展的（）A.動(dòng)力場(chǎng)B.實(shí)踐場(chǎng)C.動(dòng)力模型D.模板答案：A4.（）是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)的心理發(fā)展水

2、平，它既包括外顯的行為特質(zhì)，也包括內(nèi)隱的意識(shí)特征。A.思維模式B.行為模式C.情感模式D.意志模式答案：B5.衡量記憶的量的尺度為（）A.記憶廣度B.記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)度C.初記速度D.記憶廣度和記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)度答案：D6.下面關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，不準(zhǔn)確的是（）A.注意廣度逐漸縮小B.注意穩(wěn)定性，是隨著年齡增長(zhǎng)而提高C.幼兒時(shí)期，兒童的注意以無(wú)意注意為主，有意注意開(kāi)始發(fā)展。D.注意分配和注意轉(zhuǎn)移的能力處于正在形成的階段。答案：AA.提高

3、認(rèn)知能力、擴(kuò)大知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.促進(jìn)幼兒情感成長(zhǎng)、發(fā)展社會(huì)能力C.有助于幼兒身體健康成長(zhǎng)D.豐富幼兒生活E.有助于解決幼兒的主觀愿望與客觀實(shí)際之間的矛盾答案：ABE4.兒童的行為模式對(duì)兒童心理發(fā)展的影響有（）A.行為模式是整個(gè)兒童心理發(fā)展序列中必不可少的環(huán)節(jié)B.行為模式制約著兒童心理發(fā)展的潛在水平C.行為模式的發(fā)展水平直接影響兒童心理發(fā)展的個(gè)別差異的形成D.行為模式中認(rèn)知和情感的發(fā)展互為必要條件E.行為模式中的認(rèn)知和情感對(duì)兒童心理發(fā)展的影響因

4、年齡階段的不同而異答案：ABCDE5.具體運(yùn)算思維具有（）特點(diǎn)：A.具備守恒性B.具備可逆性C.具有一定整體性D.運(yùn)算受具體事物支持答案：ABCD6.犯罪青少年在意志方面具有()特征。A.盲從性B.冒險(xiǎn)性C.頑固性D.缺乏自制答案：ABCD7.嬰兒晚期兒童表現(xiàn)出的思維萌芽，有下列特點(diǎn)：（）。A.直覺(jué)性B.行動(dòng)性C.外表性D.狹隘性答案：ABCD8.從心理發(fā)展水平來(lái)分析青少年的理想，可以將其劃分為三級(jí)發(fā)展水平：A.具體形象理想B.綜合形象