鏡畫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、鏡畫實(shí)驗(yàn)鏡畫實(shí)驗(yàn)12620101李佳城李佳城一、摘要：關(guān)于動(dòng)作技能，不同的心理學(xué)家有不同的定義，加涅認(rèn)為其有兩種成分：一是描述如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，二是因練習(xí)與反饋而逐漸變得精確和連續(xù)的實(shí)際肌肉運(yùn)動(dòng)。本次實(shí)驗(yàn)的目的在于通過鏡面練習(xí)了解動(dòng)作技巧形成的過程，根據(jù)被試的多次練習(xí)，得到優(yōu)勢手和非優(yōu)勢手在練習(xí)用時(shí)及錯(cuò)誤次數(shù)，可得出優(yōu)勢手對(duì)非優(yōu)勢手有一定的正遷移作用，且左右手的動(dòng)作遷移受多方面因素影響。二、關(guān)鍵字：鏡面練習(xí)優(yōu)勢手非優(yōu)勢手遷移三、前言通

2、過練習(xí)而鞏固下來的、已經(jīng)自動(dòng)化、完善了的動(dòng)作方式成為技能。技能的形成過程就是人通過練習(xí)而掌握技能的過程。學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能時(shí)，往往會(huì)受到已獲得的知識(shí)和學(xué)會(huì)了的技能的影響。這種先前學(xué)習(xí)影響后來學(xué)習(xí)的現(xiàn)象就是學(xué)習(xí)的遷移。由于前后學(xué)習(xí)在內(nèi)容和方式上的差異或相似，二者間的影響又可分為正遷移或負(fù)遷移的作用。鏡畫實(shí)驗(yàn)是常用的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。1910年，斯塔奇（D.Starch）首創(chuàng)了鏡畫實(shí)驗(yàn)。鏡面儀已成為研究動(dòng)作學(xué)習(xí)最常用的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器了。該儀器的實(shí)

3、驗(yàn)方法是讓被試通過鏡子來看一個(gè)圖形，用筆在圖形上描畫。通過鏡子反射，和原圖形相比鏡中圖形是上下倒置而左右不變，所以被試在描畫時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)與平常上下筆順相反的畫法，給初作鏡畫的人帶來一定的困難，但通過訓(xùn)練被試會(huì)很快適應(yīng)原先的習(xí)慣畫法。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了從一只手到另一只手的正遷移效果。四、方法1、被試第一次首次錯(cuò)誤時(shí)間平均首次錯(cuò)誤時(shí)間優(yōu)勢手優(yōu)勢手46.82781.815非優(yōu)勢手非優(yōu)勢手27.40411.871個(gè)人練習(xí)曲線01020304050

4、601234567891011121314次數(shù)首次錯(cuò)誤時(shí)間優(yōu)勢手首次錯(cuò)誤時(shí)間非優(yōu)勢手首次錯(cuò)誤時(shí)間圖一個(gè)人練習(xí)曲線六、討論：1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，經(jīng)過練習(xí)，優(yōu)勢手和非優(yōu)勢手的時(shí)間縮短，同時(shí)錯(cuò)誤數(shù)也在縮短，可見練習(xí)能增加動(dòng)作技能的熟練程度。從圖中可以看出，在一開始，被試的成績不如意，且前面幾次成績的提高，較快，較明顯。被試練習(xí)的進(jìn)程是不均勻的，練習(xí)效果呈波浪式的，有時(shí)上升，有時(shí)下降，優(yōu)勢手和非優(yōu)勢手的練習(xí)效果呈上升趨勢但優(yōu)勢手與非優(yōu)勢手到最