阿房宮賦教案完整版

1、《阿旁宮賦》教案《阿旁宮賦》教案【教學(xué)目標】一、知識目標1認識封建統(tǒng)治者荒淫奢侈、魚肉百姓的罪惡，理解秦王朝自取滅亡的道理。2了解作者杜牧和“賦”的文章體裁特點，體會本文的語言風格。3掌握本文涉及到的文言知識，包括文中詞語活用的現(xiàn)象、文言句式以及虛詞的意義與用法。4在理解課文的基礎(chǔ)上背誦課文。二、能力目標學(xué)習(xí)文章多用對偶、排比的語言風格，并使之運用于今后的寫作之中，增加習(xí)作的文采。三、情感目標正確對待人生中的成功與進步，絕不驕傲自滿，而

2、應(yīng)始終保持謙虛的態(tài)度和具有一定的憂患意識?！窘虒W(xué)重點難點】1結(jié)合寫作背景，梳理文章內(nèi)容；結(jié)合賦體的特點，學(xué)習(xí)文章的語言風格；學(xué)習(xí)在鋪敘基礎(chǔ)上引發(fā)議論的寫作方法。2背誦全文。【教學(xué)方法】：講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)【教學(xué)工具】多媒體課件【教學(xué)安排】：2課時【教學(xué)過程】第一課時第一課時一、導(dǎo)入：“以史為鑒，可以知興衰”，總結(jié)歷史的興亡教訓(xùn)可以補察當今為政的得失。在這種思想的指導(dǎo)下，賈誼寫了《過秦論》，其中心論點是：“仁義不施而攻守之勢異也。

3、”針對漢初的情況，主張施行仁政。同樣是總結(jié)秦亡的教訓(xùn)，針對唐敬宗繼位后，廣造宮室，天怒人怨的現(xiàn)實，杜牧作《阿房宮賦》以諷時刺世，那么，在這篇賦中，杜牧又提出了怎樣的觀點呢讓我們通過學(xué)習(xí)來體會。二、了解作者杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆萬年（陜西西安）人，著名詩人、文學(xué)家，唐宰相杜佑之孫。文宗太和二年（828）進士，授弘文館校書郎。文人耿介，不屑逢迎。曾為宣州、揚州等府署幕僚。回京后，歷任監(jiān)察御史，黃、池、睦等州刺史，官終中書舍

4、人。杜牧年少時即有經(jīng)邦濟世的遠大抱負，猶喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩，曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇，人稱其有“王佐之才”。文學(xué)上主張“文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為兵衛(wèi)”，強調(diào)文章形式要為內(nèi)容服務(wù)。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小杜”（李白和杜甫稱“老李杜”）。五、寫作背景杜牧所處的時代，政治腐敗，階級矛盾異常尖銳，而藩鎮(zhèn)跋扈，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝國，已處于崩潰的前夕。杜牧針對這種形

5、勢，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)，加強統(tǒng)一，外御侵略，鞏固國防。為了實現(xiàn)這些理想，他希望當時的統(tǒng)治者勵精圖治，富民強兵，而事實恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺聲色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戲無度，狎昵群小”，“視朝月不再三，大臣罕得進見”，又“好治宮室，欲營別殿，制度甚廣”，并命人“修東都宮闕及道中行宮”，以備游幸，對于這一切，杜牧是憤慨而又痛心的。他在《上知己文章啟》中明白地說：“寶歷(敬宗的年號——引者)大起宮室，廣聲色，故作《阿

6、房宮賦》?！绷⒊醪礁兄?、學(xué)生朗誦，注意正字音2、學(xué)生齊讀課文（同學(xué)們，讀完這篇文章，大家對阿房宮總體的印象是什么？[奢華、宏偉]好的，接下來就讓我們一起走近阿房宮，感受它的奢華、宏偉）七、文本研習(xí)1學(xué)生自讀注解，疏通課文大意。劃分文章層次。一（1—2）：由外到內(nèi)，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。二（3—4）：由古及今，鋪寫秦始皇驕奢淫逸，終于導(dǎo)致滅亡，諷喻當朝切勿重蹈覆轍。2具體研習(xí)第1段。（

7、一）補充解釋：1六王畢，四海一一：數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一。2驪山北構(gòu)而西折而：表順接的連詞。北、西：名詞作狀語。走：達。3各抱地勢抱：適合，隨著。4盤盤焉焉：……的樣子。5矗不知其幾千萬落落：量詞，座，所。6復(fù)道行空行空：橫跨半空。7不知西東西東：互文見義，指各個方向。8歌臺暖響響：聲響，指歌聲和樂聲。9而氣候不齊而：然而。氣候：天氣（風雨晴雪），指情況。齊：相同。（二）分析內(nèi)容：思考：本段主要寫什么分幾層來寫的（小組討論）明確：本段主要寫阿