高考語文古詩詞必背重點提綱_第1頁
已閱讀1頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高考語文必背古詩詞重點提綱第1頁共18頁初中部分(50篇):1、《孔子語錄》《孔子語錄》1.《論語》中,指出學習與思考必須緊密結合的句子是:學而不思則罔,思而不學則殆。2.《論語》中強調只要善于學習,到處都有老師的句子是:三人行,必有我?guī)熝伞?.《論語》中孔子強調學習態(tài)度要端正,切莫不懂裝懂的句子是:知之為知之,不知為不知。4.《論語》中強調讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子,學習好的,摒棄不好的句子是:見賢思齊焉,見不賢而內自省也。5.《論

2、語》中孔子強調不僅能學習別人的優(yōu)點,也能看出別人的缺點,更要引以為戒的句子是:擇其善者而從之,其不善者而改之。6.《論語》中認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道遠。7.《學而》中“人不知而不慍,不亦君子乎”兩句指出當別人不了解自己的時候不生氣,這也是君子的表現(xiàn)。8.《論語衛(wèi)靈公》中子貢請教孔子能不能用一個字概括一個人終生的修養(yǎng)追求,孔子講出了那個字,并用:“己所不欲,勿施于人”八個字做出了千古流

3、傳的解釋。9.《論語》中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質的句子是:歲寒,然后知松柏之后凋也。2、《魚我所欲也》孟子《魚我所欲也》孟子1.《孟子魚我所欲也》概括了“生”與“義”的關系是:二者不可得兼,舍生而取義者也。2.《孟子魚我所欲也》中“所惡有甚于死者,故患有所不辟也”表明:我所厭惡的還有超過死亡的事,所以有的災禍我不躲避。3.《孟子魚我所欲也》中“非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳”中的“是心”指:所欲有甚于

4、生者,所惡有甚于死者。4.《孟子魚我所欲也》中“呼爾而與之,行道之人弗受”二句表明:給予侮辱性的施舍,過路的饑民也不肯接受。5.《孟子魚我所欲也》批判有的人見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了,認為這優(yōu)厚的俸祿對我沒什么好處的句子是:萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!3、《生于憂患,死于安樂》孟子《生于憂患,死于安樂》孟子1.《生于憂患,死于安樂》中指出了艱苦磨煉益處的句子是:所以動心忍性,曾益其所不能。高考語文必背古詩詞重點提綱

5、第3頁共18頁4.諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時的心態(tài)的句子是:茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。5.諸葛亮分析天下形勢,蜀國國內有利的條件是:(然)侍衛(wèi)之臣不懈于內,忠志之士忘身于外(者)。6.《出師表》的開頭以“此誠危急存亡之秋也”一句總括了此時蜀國的形勢;并以“誠宜開張圣聽”一句向劉禪提出應廣開言路的建議。7、《桃花源記》陶淵明《桃花源記》陶淵明1.《桃花源記》中描寫讓漁人驚異的美景的句子是:芳草鮮美,落

6、英繽紛。2.《桃花源記》中描寫桃花源中老人和小孩的神情的句子是:黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。3.《桃花源記》中描寫漁人進入山洞后感到開闊明亮,所見平坦寬廣的句子是:豁然開朗,土地平曠。4.《桃花源記》中結合視覺和聽覺描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是:阡陌交通,雞犬相聞。8、《三峽》酈道元《三峽》酈道元1.《三峽》中描寫三峽群山連綿不斷的句子是:兩岸連山,略無闕處。2.《三峽》中側面烘托三峽山勢險峻的句子是:自非亭午夜分,不見曦月。3.《三峽

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論