2017年蘇教版六年級上冊音樂教案整理版

1、1蘇教版六年級上冊音樂教案蘇教版六年級上冊音樂教案第一單元第一單元七彩橋七彩橋第一課時第一課時■教學內(nèi)容1聽：《迎賓曲》2唱：《唱著跳著走近你》■教學目標1學唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。2能嘗試運用已學過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化

2、的交流中所發(fā)揮的巨大作用。■教學重點1跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。2用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感?！鼋虒W過程一、以樂激情1這是新學期的第一節(jié)音樂課，教師播放《迎賓曲》，請學生們在熱情歡快的音樂聲中走進教室。2請學生說說對《迎賓曲》的初步感受。3教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。（1）教師出示《迎賓曲》曲譜，請學生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何事、何地。（2）觀看影片《客

3、從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。4視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。5請學生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。6請學生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？31聽：《絲綢之路》《中國花鼓》2動：集體舞：《唱著跳著走近你》■教學目標1在《絲綢之路》、《中國花鼓》的欣賞中，初步感受中國民族音樂的風格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激發(fā)學生熱愛民族音樂的感情。2通過創(chuàng)編集體

4、舞《唱著跳著走近你》，使學生在載歌載舞中體驗動人的旋律，交流情感、加深友誼?！鼋虒W重點通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感?！鼋虒W過程一、欣賞《中國花鼓》、《絲綢之路》1欣賞《中國花鼓》（1）簡介弗里茨克萊斯勒弗里茨克萊斯勒（FritzKreisler，1875－1962），美籍奧地利小提琴演奏家、作曲家。生于維也納，四歲學習小提琴，七歲首次公開演出，同年考入維也納音樂學院學習，十歲時因成績優(yōu)異得金質(zhì)獎章。十二歲畢業(yè)后進巴黎音

5、樂學院深造。1887年贏得小提琴演奏大獎，曾脫離音樂生活五年，后在莫斯科舉行音樂會。1901年在倫敦作初次演出，1904年倫敦愛樂協(xié)會授于他貝多芬金質(zhì)獎。19151924年移居美國，廣泛演出，聲譽日隆。二十世紀初多次在世界各地作旅行演奏。（2）唱一唱《中國花鼓》的主題旋律，并感受其中國音樂特點。（3）初聽樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲的活潑、熱烈的氣氛。（4）聽一聽，連一連（5）復聽，引導學生說說樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂