通化市二道江小學(xué) 韓冬梅

1、學(xué)習(xí)成果展,通化市二道江小學(xué) 韓冬梅,目錄,作品名稱(chēng)作品內(nèi)容作品中最出色的地方作品中需要改進(jìn)的地方,我展示的作品名稱(chēng),《 let's paint》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,《 let's paint 》探究性教案,,,《let's paint》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,《let's paint》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,,評(píng)估：采用學(xué)生自平和學(xué)生互評(píng)及老師評(píng)價(jià) 1學(xué)生的態(tài)度、合作精神及探究過(guò)程中的表現(xiàn)。 2

2、成果鑒定：主要從內(nèi)容形式版面語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表一,教學(xué)設(shè)計(jì),情境： 小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生之前可能有接觸過(guò)，而且對(duì)于生活中的顏色很感興趣，所以每在呈現(xiàn)之后，會(huì)有趣味性的活動(dòng)來(lái)操練單詞，搭建語(yǔ)言的支架。同時(shí)讓學(xué)生了解顏色背后更深層的含義。,任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀

3、顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.通過(guò)用“Show me...”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。辨色彩，感受生活。通過(guò)游戲活動(dòng)和歌謠培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)不同途徑感受色彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、善于發(fā)現(xiàn)和積極探索的優(yōu)秀品質(zhì)。,過(guò)程：S1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (1) 師生之間相互問(wèn)候(說(shuō)唱形式) T:Hello,boys and girls. S:

4、Hello,teacher. T:How are you?How are you? S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you! (2) 游戲 T:Do a game,ok? S:Ok. “猜一猜”的游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。 (3) 游戲Simon says T:Listen to me carefuil

5、. I say you do. Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen. T:Let’s chant to the music.Are you readdy?(放光盤(pán)) S:Yes. (師生隨著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)),2. 新課呈現(xiàn)——Let’s learn (1) 呈現(xiàn)新單詞 S:同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?哦,彩虹是由七種美麗的顏色組成的,今天

6、我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的5種漂亮的顏色用英語(yǔ)是怎么說(shuō)的。請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)Sally老師的發(fā)音,再跟讀,OK? T:OK! a.T:Now please look at the screen. (出示光盤(pán)資源,先聽(tīng),再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽(tīng)示范學(xué)生回答再利用身邊的物體來(lái)回答。 b.用同樣方法教”blue,green,yellow,red,pu

7、rple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞,學(xué)生適當(dāng)跟讀。 注意:”gree一詞的發(fā)音較難,要讓學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)Sslly的發(fā)音,注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。 (2)鞏固新知識(shí) T:Let’s practice:tell me what’s on the screen? S:red/blue/gteen/purple/yellow. T:very good!Let’s look again.What’s on

8、 the screen? S:A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase. T:用great. Very good. Cool! Wandful!等詞和贊許的目光適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)。,3、趣味操練 (1)游戲:猜顏色 T:Let’s play a game. Tell me what

9、colour is it? Ok? O:ok? T:What colour? S:(together) T:please put up your hands and tell me. What colour is it? S:…… T:(將轉(zhuǎn)盤(pán)背對(duì)著學(xué)生)Guess? :“What colour is it? S: (2)Let’s do:小組活動(dòng) T:Pleas

10、e take out your crayons and put them on your desks. Are you readdy? S:(Practice in group)Show me your blue /……crayon。 T:A good job!OK, Let’s do it to the music. [設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析] 這一部分設(shè)置了猜顏色,小組活動(dòng)和歌謠這些孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游

11、戲活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞, 利用孩子們的好勝心設(shè)計(jì)游戲,激起了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,特別是能調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參 與熱 情,幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)顏色單詞,把單詞的音、形、義知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位 Let’s listen to this lesson we learned from what?(展示資源) 2.Home work Will today have learned that the Englin

12、words to the parents listen. 3.Group I and group 2 who is better?,成果： 學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.通過(guò)用“Show me...”的指令運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。通過(guò)游戲活動(dòng)和歌謠培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。,資源： 軟件：PPT

13、 搜索引擎：百度、搜狐 、google 資料：向別人詢(xún)問(wèn)得來(lái)的資料   網(wǎng)站：http://www.google.com.hk http://wenwen.soso.com,,,評(píng)估：,作品比較好的地方,1、更加注重對(duì)學(xué)習(xí)者和學(xué)情以及教材的分析。2、教師的主導(dǎo)作用得以發(fā)揮，突

14、出引導(dǎo)與參與的功能。3、教學(xué)設(shè)計(jì)突出了學(xué)生的主體地位,在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主操作 合作交流 探究活動(dòng)為主。4、應(yīng)用了現(xiàn)代化的教育手段，有課件展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理富有啟發(fā)性，使教學(xué)目標(biāo)更易達(dá)到。,需要改進(jìn)的地方,在整個(gè)學(xué)習(xí)成果的制作過(guò)程中，由于在使用外鏈接上不夠順暢，所以，只能借助幻燈片分解展示，感受到自己仍有許多技術(shù)沒(méi)有掌握。整個(gè)演示文稿的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，內(nèi)容應(yīng)再豐富些，幻燈片制作還需要