使用手機利弊辯論賽班會材料【辯題】

1、高二（9）班使用手機利弊辯論賽班會材料【辯題】高中生使用手機利大于弊（正方）高中生使用手機弊大于利（反方）【辯論過程】【主持人朱倩文】各位同學(xué)走進(jìn)中學(xué)校園，我們會發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已經(jīng)成為他們生活的極為重要的部分。在校園，有手機引發(fā)的種種問題也同樣的引起了學(xué)校的關(guān)注和思考。高中生在校園使用手機，會給同學(xué)們之間帶來聯(lián)絡(luò)之便，但也可能影響學(xué)習(xí)，此事究竟利大還是弊大已是現(xiàn)在校園的熱門話題。我們班這個班會就舉行關(guān)

2、于《高中生使用手機利弊》為主題展開辯論：正方所持觀點是：高中生使用手機利大于弊反方所持觀點是：高中生使用手機弊大于利今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場精彩的辯論。在辯論賽正式開始之前，請允許我宣讀一下比賽中的注意事項：1、開篇立論、自由辯論以及總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，每方使用時間剩余30秒時，我們回以一陣警；用時滿時，以鈴聲中止發(fā)言（請示意）示聲提醒（請示意）。其他環(huán)節(jié)中間，無用時提醒。終止鈴聲響，發(fā)時言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。2、在比

3、賽中禁止出現(xiàn)挑釁性或不文明的語言。下面我宣布辯論賽正式開始?！菊揭晦q（章增峰）】手機是時代科技發(fā)展的產(chǎn)物其目的是為了提高人們溝通的方便.當(dāng)前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求.科技的發(fā)展就是為了人們服務(wù)的既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用為什么要禁止呢再者，手機的如今有許許多多的功能：手機是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；又是一種不錯的消遣工具。手機已成為我們生活中必要的工具。這些都證明了手機明顯是利大于弊的！所以我方堅決認(rèn)為，中

4、學(xué)生使用手機一定是利大于弊的。謝謝【反方一辯（廖曉銘）】高中生使用手機弊大于利！接下來，我將從以下角度進(jìn)行論證我方觀點。第一：從哲學(xué)角度出發(fā)，中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機娛樂的危害日積月累，必將影響終身發(fā)展。馬克思唯物辯證法的發(fā)展觀認(rèn)為，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。當(dāng)中學(xué)生上課迷上了手機游戲，用手機QQ在學(xué)校談戀愛，或登陸手機不健康網(wǎng)站等等，甚至日積月累忍受手機輻射，這些不但影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更使中學(xué)生的身心健康受到了危

5、害，使中學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀受到扭曲，不利于終身發(fā)展。第二：從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機極易形成攀比和浪費。據(jù)調(diào)查多數(shù)擁有手機的學(xué)生每月的電話費在5080元，甚至更多而大多會選擇價位在1500元左右的手機.有些學(xué)生還追求時尚買的是iphone、開通的彩鈴炫鈴GPRS業(yè)務(wù)使每月的電話費直線升高這已經(jīng)形成了嚴(yán)重的空虛攀比和奢靡浪費手機扮演的已經(jīng)是“電子海洛因”的角色??！這對我們中學(xué)生，何利之有？第三：從心理學(xué)角度出發(fā)，中

6、學(xué)生在校園內(nèi)使用手機使其對基本道德的判斷力下降甚至喪失。中學(xué)生并沒有真正接觸社會，缺少人生閱歷，處于奏響成熟但絕非完全成熟的心理時期，所以當(dāng)中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機時，請不要忘記好奇心是每一個中學(xué)生的天性，自制力差是所有中學(xué)生的普遍問題，在面對手機的無限誘惑時，中學(xué)生特有的年齡特征無法抵擋這些誘惑。校園使用來說，就是弊大于利的?！菊娇偨Y(jié)陳詞（陳高?。繉Ψ奖嬗颜J(rèn)為手機使用弊大于利，這顯然是錯誤的，在我方看來，中學(xué)生使用手機，方便聯(lián)系，可

7、以在課余時間放松，發(fā)生緊急事件方便求助。更何況這是社會發(fā)展的一大趨勢，一件事物的產(chǎn)生，必有其原因。那么，手機為什么會產(chǎn)生？它方便了人與人之間的聯(lián)系。隨著手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)。據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：有48的學(xué)生每天帶手機進(jìn)校園，有73的學(xué)生擁有手機。手機已成為我們生活中必不可少的工具。有人覺得同學(xué)上課玩手機游戲，利用手機傳答案，那么沒有手機，也有同學(xué)不聽講看別的雜志

8、，考試時傳紙條，偷看書。請問，這是學(xué)生的錯還是手機的錯呢？如果說帶手機弊大于利，那么為什么世界上要發(fā)明這種高科技的東西？如果說帶手機弊大于利，那么又為什么家長要給孩子們買手機？就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產(chǎn)刀具了嗎？顯然不是的，對方辯友你們所提出的手機的弊端，只是一些個別現(xiàn)象，而大部分手機的用途都是正道上。綜上所述，我方認(rèn)為使用手機是利大于弊的！謝謝。【反方總結(jié)陳詞（歐佩

9、佩）】下面，我將對我方觀點進(jìn)行總結(jié)：第一、中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機對自身影響極壞：其一，影響學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查70的中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機與學(xué)習(xí)無關(guān)，對于自制力不強的中學(xué)生來說，難道這還不影響學(xué)習(xí)嗎？其二，影響身心健康。當(dāng)手機輻射，垃圾短信，攀比之風(fēng)，洶涌地襲向中學(xué)生時，難道我們還要坦然處之，不顧身心健康，將手機校園生活進(jìn)行到底嗎？其三，交友盲從。當(dāng)我們用手機嘗著愛情的味道，盲目地聊著社會青年時，難道這對我們健康成長有極大幫助嗎？第二，中學(xué)生在

10、校園內(nèi)使用手機對他人產(chǎn)生更惡劣的影響：其一，擾亂正常校園秩序。上課時響起的鈴聲讓老師如何專心講課，讓學(xué)生如何認(rèn)真聽講？其二，手機為作弊提供方便。用手機舞弊已經(jīng)成為公開的秘密了，一條作弊短信波及的范圍是其他任何方式難以達(dá)到的，這種助長作弊的工具對于中學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)有弊無利。其三，手機作為貴重物品，極易誘發(fā)偷盜現(xiàn)象，引發(fā)中學(xué)生犯罪，影響校園治安。因此，我方認(rèn)為，手機本就是一種用來溝通的工具，應(yīng)該為人所用，但是，當(dāng)中學(xué)生在校園使用手機出現(xiàn)

11、人為物役的情況時，再使用這個工具就一定是弊大于利的了。當(dāng)手機成為學(xué)習(xí)的敵人，作弊的工具，健康的殺手，精神的桎梏，生活的枷鎖時，對方辯友還能理直氣壯的說，中學(xué)生在校使用手機利大于弊嗎？【賽后點評】班主任作了精辟的點評，對手機使用弊與利進(jìn)行了歸納。手機作為先進(jìn)的通訊工具確實給人們的生活帶來了很大的便利，如果我們能正確地使用它，例如上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料、瀏覽信息等，必定可以豐富知識。但事實上絕大部分學(xué)生都把它當(dāng)作玩具，用來聊qq、玩游戲、上網(wǎng)。真