復(fù)習(xí)教案《生活用電》

1、1九年級下冊物理九年級下冊物理導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)生：學(xué)生：課題名稱家庭電路與安全用電家庭電路與安全用電時間年月日第課時課型復(fù)習(xí)課時主備人審核人教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭電路的組成，理解電路中的總電流隨用電器功率增大而增大2、知道熔絲的作用3、知道安全用電常識，知道安全電壓教學(xué)重點：教學(xué)重點：電能表的用途及使用教學(xué)難點：教學(xué)難點：家庭電路的組成及熔絲的選擇知識網(wǎng)絡(luò)和知識點：知識網(wǎng)絡(luò)和知識點：（一）（一）、家庭電路：、家庭電路：1、家庭電

2、路的組成部分：低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險絲、用電器、插座、燈座、開關(guān)。2、家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開關(guān)與電器是串聯(lián)的。3、家庭電路的各部分的作用：⑴低壓供電線：低壓供電線：①給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線。火線和零線之間有220V的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為0V用途：用來辨別火線和零線②測電筆：種類：鋼筆式，螺絲刀式

3、。使用方法：手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，觀察氖管是否發(fā)光。⑵電能表：電能表：①用途：測量用戶消耗的電能（電功）的儀表。②安裝：安裝在家庭電路的干路上，原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。③銘牌：所標(biāo)的電壓U是：額定電壓所標(biāo)的電流I是：允許通過的最大電流UI是：電能表后能接用電器的最大功率，如果同時使用的家用電器的總瓦數(shù)超過這個數(shù)值，電能表的計數(shù)會不準(zhǔn)確甚至燒壞⑶閘刀（空氣開關(guān)）閘刀（空氣開關(guān)）：①作用：控制整個電路的通斷

4、，以便檢測電路更換設(shè)備。②安裝：家庭電路的干路上，空氣開關(guān)的靜觸點接電源線⑷保險盒：保險盒：材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成②保險原理：當(dāng)過大的電流通過時，保險絲產(chǎn)生較多的熱量使它的溫度達(dá)到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用③電路符號：④連接：與所保護(hù)的電路串聯(lián)，且一般只接在火線上3（2）高壓觸電：a.高壓電弧觸電b.跨步電壓觸電3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體不靠近高壓帶電體4、生活中安全用電常識①對于

5、人體的安全電壓是不高于36伏②不接觸火線、金屬外殼的用電電器要將金屬外殼接地③高大建筑要安裝避雷針，防止雷擊④不靠近高壓線路，防止發(fā)生高壓電弧觸電和跨步電壓觸電⑤有人一旦觸電或家庭電路發(fā)生火災(zāi)都要立即切斷電源，絕對不能用水來撲滅電器火災(zāi)?！咀⒁恻c注意點】1家庭電路由：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險盒→用電器。2兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發(fā)光，則所測的是火線，不發(fā)光的是零線。3所有家

6、用電器和插座都是并聯(lián)的。而開關(guān)則要與它所控制的用電器串聯(lián)。4熔絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。它的作用是當(dāng)電路中有過大的電流時，保險產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達(dá)到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。5引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發(fā)生短路；二是用電器總功率過大(過載)。6安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。7.在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應(yīng)接在火線上（一根已足夠）；控制開關(guān)

7、也要裝在火線上，螺絲口燈座的螺旋套也要接在火線上。經(jīng)典例題：經(jīng)典例題：（1）易錯點例題：易錯點例題：例1、下列說法正確的是（）A電能表是用來測量電功率的，安裝時要把它接在干路上B保險絲是用電阻率大、熔點低的合金制成的C使用測電筆時，為了安全，要用手接觸筆尾金屬體D為了防止觸電事故，應(yīng)把家用電器的金屬外殼用導(dǎo)線與大地連接起來例2、在不停電的情況下檢修電路時如圖所示的各種情況（其中A、B、C為人站在絕緣椅上，D為人站在地面上）中一定不會觸電

8、的有（）（2）重點例題：重點例題：例3、“慶六?一文藝會演”時，中學(xué)物理組的老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有“PZ220100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭（如圖）。李老師用測電筆分別測試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為正確的是（）A王老師有特異功能，確實不怕電B王老師的