一天的生活用水基礎(chǔ)課教案

1、5、一天的生活用水、一天的生活用水杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄒小斌鄒小斌【教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析】《課標(biāo)》在總目標(biāo)中提出：學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)能“積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)”，在內(nèi)容目標(biāo)中提出：“能認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境”，“要認(rèn)識(shí)到人與自然要和諧相處”，“意識(shí)到人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)正面和負(fù)面的影響，人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任”等。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)課前利用不同用水習(xí)慣的體驗(yàn)、收集用水?dāng)?shù)據(jù)，體會(huì)到用水習(xí)慣帶來(lái)的

2、差別，使學(xué)生體會(huì)到生命離不開(kāi)水，淡水資源很緊張的重要性。引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中，節(jié)約用水，不浪費(fèi)水資源?！緦W(xué)生分析學(xué)生分析】生活在江南城市里的孩子，學(xué)生對(duì)于水資源問(wèn)題并沒(méi)有深刻的感覺(jué)，對(duì)于家庭的用水情況了解也是比較缺乏的，由于家庭每月支出的水費(fèi)也不貴，所以也沒(méi)有什么節(jié)約用水的概念。在日常生活中，甚至也會(huì)偶爾出現(xiàn)玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。通過(guò)本課，希望使學(xué)生由內(nèi)心深處受到震撼，認(rèn)識(shí)到水問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而通過(guò)制定節(jié)水計(jì)劃，社會(huì)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，落實(shí)在

3、日常行動(dòng)上節(jié)約用水，保護(hù)水資源。一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人們生活中要用掉大量的淡水，我國(guó)的淡水資源很緊缺。過(guò)程與方法：1、統(tǒng)計(jì)、分析、比較家庭一天的生活用水。2、提高學(xué)生查找、收集、整理資料、處理信息的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)，有節(jié)水的行為。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的節(jié)水計(jì)劃。三、教學(xué)難點(diǎn)比較科學(xué)、準(zhǔn)確地測(cè)量、統(tǒng)計(jì)自己與家庭一天的用水量【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師提前指導(dǎo)學(xué)

4、生準(zhǔn)備自制量杯（礦泉水瓶）一個(gè)(透明玻璃杯或塑料杯貼上刻度)，用于家中測(cè)量用水量。2、學(xué)生收集有關(guān)水資源狀況的資料。有些用水比較浪費(fèi)等等）3、小結(jié)：同學(xué)分析出來(lái)的原因有很多，有同學(xué)認(rèn)為可能是記錄、統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確；也有同學(xué)認(rèn)為用水特別少同學(xué)可能衛(wèi)生習(xí)慣不好，還有同學(xué)認(rèn)為可能是這些同學(xué)的用水習(xí)慣不同，才導(dǎo)致了用水量之間這么大的差距。4、提問(wèn)：在用水上哪些習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致用水量存在巨大差異呢？學(xué)生匯報(bào)：（如淋浴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、洗衣服完全用洗衣機(jī)、水龍頭不及時(shí)

5、關(guān)閉等）四、四、“刷牙刷牙”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)1、談話(huà)：是的，在我們的日常生活中，每個(gè)人的用水習(xí)慣確實(shí)是不一樣的。今天，我們就請(qǐng)出兩位有著這兩種不同刷牙習(xí)慣的同學(xué)在課堂上來(lái)做一做這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓我們看一看一個(gè)小小的刷牙習(xí)慣的不同會(huì)導(dǎo)致用水量多大的差異。（實(shí)驗(yàn)室有水龍頭，一位同學(xué)接一杯水刷牙，一位同學(xué)開(kāi)著水龍頭刷牙，下面接著水槽，刷牙時(shí)間一般在12分鐘）2、指名上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，用量杯測(cè)量水槽和杯子的水量進(jìn)行比較，得出結(jié)論：當(dāng)刷牙過(guò)程中，如果

6、水龍頭一直開(kāi)著，短短12分鐘時(shí)間，流逝的水資源可以達(dá)到2L左右。3、學(xué)生發(fā)表實(shí)驗(yàn)后的感言，教師總結(jié)：一個(gè)小小的用水習(xí)慣的改變，就能夠幫助我們一天節(jié)約4升左右的水，那么一個(gè)月、一年呢？五、有限的淡水資源五、有限的淡水資源1、我國(guó)是一個(gè)水資源不太豐富的國(guó)家，人均水資源擁有量更加少。播放PPT，介紹我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。面對(duì)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該付出哪些努力？2、引出節(jié)水標(biāo)志，讓孩子們談?wù)剬?duì)這個(gè)圖標(biāo)的含義是怎樣理解的？六、節(jié)約用水措施的探討六