小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《義務(wù)教務(wù)階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（《義務(wù)教務(wù)階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年版）》年版）》的理念及總體目標(biāo)的理念及總體目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，是非常重要的兩部分內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，從五個(gè)方面來闡述，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容，教學(xué)方式，評(píng)價(jià)還有新技術(shù)，這幾個(gè)方面來闡述。（一）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面（一）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)

2、展的需要，使得：人人都能獲得良好向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念的第一條，是一個(gè)總的論述。正因?yàn)槭橇x務(wù)教育，所以強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，義務(wù)教育階段是面向所有學(xué)生發(fā)展的階段。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要點(diǎn)，第一，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，面第一，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都接受良好的數(shù)學(xué)教育。每個(gè)

3、學(xué)生都要向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都接受良好的數(shù)學(xué)教育。每個(gè)學(xué)生都要提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生公民素提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生公民素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。義務(wù)教育重要的任務(wù)就是使學(xué)生將來能夠成為一個(gè)社會(huì)需要的、具有良好的素養(yǎng)、各方面能夠健康發(fā)展的公民。他們有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是非常重要，所以良好的數(shù)學(xué)教育就是讓每一個(gè)學(xué)生獲得他所需要的良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法

4、。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要重視過程、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，要重課程內(nèi)容的組織要重視過程、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，要重視直觀、處理好直觀與抽象的關(guān)系，要重視直接經(jīng)驗(yàn)、處理好直接視直觀、處理好直觀與抽象的關(guān)系，要重視直接經(jīng)驗(yàn)、處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)

5、注意層次性和多樣性。這一條對(duì)課程內(nèi)容做了一個(gè)描述，課程內(nèi)容要反應(yīng)社會(huì)的需要，數(shù)學(xué)的特點(diǎn)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這是課程內(nèi)容選取的一個(gè)基本原則。另一個(gè)基本原則是社會(huì)的需求，比如說，為什么在課程要增加統(tǒng)計(jì)，原來沒有，現(xiàn)在有了，一個(gè)非常重要的原因，就是因?yàn)樯鐣?huì)的需求。當(dāng)學(xué)生邁入社會(huì)以后，他所碰到的大量的數(shù)據(jù)，怎么樣能從這些數(shù)據(jù)里得到對(duì)自己有用的信息。而不上當(dāng)受騙，這就需要有一種能力，需要有一種識(shí)別和判斷的能力。這樣的需求就使得數(shù)學(xué)課程，在內(nèi)容上