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文檔簡介
1、坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度（2009201020092010學年度）學年度）一、例會目的通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質。二、例會時間班主任例會每月召開一次。三、例會內容1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。3、交流各班在行規(guī)、少先隊活動等方面的情況。4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在
2、行規(guī)教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。6、學習市、區(qū)下發(fā)的有關文件精神；學習其他學校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進經(jīng)驗和體會。四、例會對象一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度坡頭鎮(zhèn)中心小學班主任工作例會制度（201120122
3、0112012學年度）學年度）一、例會目的通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質。二、例會時間班主任例會每月召開一次。三、例會內容1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。3、交流各班在行規(guī)、少先隊活動等方面的情況。4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規(guī)教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。5、學習班主任工作的技能，努力探索
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