小學(xué)班主任工作職責(zé)

1、小學(xué)班主任工作職責(zé)小學(xué)班主任工作職責(zé)班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，起到導(dǎo)師的作用，成為學(xué)生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現(xiàn)將班主任工作職責(zé)明確如下，望認(rèn)真執(zhí)行。一、教育管理職責(zé)能根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況制定學(xué)期工作計(jì)劃，并能根據(jù)工作計(jì)劃獨(dú)立開展班級(jí)管理教育工作。1、主動(dòng)、負(fù)責(zé)地承擔(dān)好班主任工作，以高度的工作責(zé)任心，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，注重過程，講求實(shí)效。開展

2、對(duì)班級(jí)的有效的組織管理，為任課教師提供良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)校對(duì)班主任工作提出的要求及工作布置，是班主任日常工作的主要依據(jù)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)要求的意圖和精神，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、積極思考、精心設(shè)計(jì)、進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)并取得工作成效。（避免在工作中出現(xiàn)兩種傾向：一是被動(dòng)地執(zhí)行工作要求，沒有工作熱情，不求工作效果；二是強(qiáng)調(diào)班級(jí)情況特殊、學(xué)生差，不按照學(xué)校的要求和布置開展工作，或以自己的理解和想法有選擇的執(zhí)行。由此而造成工作

3、效果差或工作失誤。）3、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，了解學(xué)生，貼近學(xué)生。采取各種方法形成與班級(jí)學(xué)生交流、溝通的渠道和平臺(tái)。及時(shí)了解和2、在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教室，檢查學(xué)生儀表儀容，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行教育整改。做好考勤（如有缺席，詢問相關(guān)知情同學(xué)了解情況、電話聯(lián)系家長確定不到校的真實(shí)原因。有特殊情況馬上上報(bào)學(xué)校）。3、按學(xué)校要求或結(jié)合班級(jí)情況上晨會(huì)課。4、課間常到班級(jí)走走，及時(shí)了解掌握學(xué)生中的各種情況。及時(shí)處理各類矛盾和偶發(fā)事情。空課時(shí)經(jīng)常到班級(jí)檢查

4、預(yù)備鈴響后的情況，觀察學(xué)生上課的精神狀態(tài)和課堂紀(jì)律情況，課間休息的情況，教室衛(wèi)生情況等，掌握第一手資料，用個(gè)別交談和集體表揚(yáng)或批評(píng)的方式提出自己的看法和要求。保證班級(jí)的正常秩序。5、按要求組織學(xué)生參加升旗儀式和課間操，認(rèn)真管理，不和其他老師交談，做到本班隊(duì)伍整齊、精神飽滿、聽講認(rèn)真、課間操動(dòng)作到位，并確保安全性和有效性。6、按照學(xué)校要求做好學(xué)生用餐地點(diǎn)的組織工作，關(guān)心了解學(xué)生用餐情況，并將有關(guān)情況及時(shí)反饋給學(xué)校。7、安排并督促每天清潔衛(wèi)