小學語文兼職教研員近三年教科研工作總結

1、1且思且思且行且行且悟且悟——市小學語文兼職教研員近三年教科研工作總結委以小學語文兼職教研員重任，深知兼職教研員的工作態(tài)度、業(yè)務素養(yǎng)、服務意識等方面的優(yōu)劣對于區(qū)域教科研工作發(fā)展具有一定的影響力，這是一項榮譽，更是一股壓力。我把壓力放在背后，讓它成為推動自己前行的力量。在思考中行動，在行動中感悟，在感悟中成長。一、且思“思考是行為的種子”（愛默生），被聘任開始，我不斷思考幾個問題并在行動中逐漸找到答案：1、做兼職教研員的目的是什么？為了服

2、務上級教育教研部門，服務學校教學教研工作，服務教師專業(yè)成長。2、怎樣做兼職教研員？專心致志學習、研究，積極協(xié)助教師進修學校學科教研員開展各項教研活動，并認真履行相應職責。3、做怎樣的兼職教研員？雖是“兼”字開頭，但我們于上級業(yè)務部門而言是協(xié)助者、組織者，于區(qū)域同行而言是培訓者、引領者，多重身份要求我們應當做“專業(yè)化”的兼職教研員。二、且行1、專注業(yè)務發(fā)展?！靶g業(yè)有專攻”，身為一名小學語文兼職教研員，筆者牢牢把握住兩個關鍵詞，即“小學語文

3、”和“兼職教研”。第一，從學科來說，筆者更專注于研究“小學語文”，研讀《語文課程標準》與小學各年級教材（主要是北師大版），在教學中不斷實踐先進的語文教學手段和教學方法，充分挖掘?qū)W科教學資源。第二，從業(yè)務能力而言，兼職教研員應當具備較強的協(xié)調(diào)組織能力、示范引領能力和反思總結能力?？傊?，筆者認為做一名兼職教研員要“取法其上”，以“專業(yè)化”嚴格要求自己，并付諸行動，做到博學、深思、會說、善寫、能干。為此，我主要做了以下幾個方面的努力：學習進修

4、方面。（1）我注重廣泛閱讀與語文學科有關的論著，專門訂閱了3文應該能引起部分同行對教育教學的反思。2、專研聯(lián)動課題。課題研究是推動教科研發(fā)展，引領教師成長的有效途徑。筆者作為兼職教研員，如果非要說哪一領域最有心得，那應當是帶動英林鎮(zhèn)柯坑、達德、港塔、海峰、鳧美、鳳山六所農(nóng)村小學近百人開展了“六校聯(lián)動##市級立項課題研究”。在市進修學校、鎮(zhèn)教委辦領導、專家的關心指導和諸位校長的鼎力支持下，筆者作為課題總負責人，兩年來傾心盡力地組織策劃課題

5、研究活動開展：成立課題領導組、學科骨干組，申報二級子課題，在新思考成長博客平臺建立“小學課題研究群組”，設立百人QQ群，特邀專家講座、名師送課，12場專題現(xiàn)場教學研討活動，46次QQ群專題研討，歸納各學段語數(shù)學法清單……為期兩年半的聯(lián)動課題研究也充分鍛煉了我的組織、協(xié)調(diào)、培訓、引領能力，提高了我對課題研究的認識，真切體會到課題研究對教科研發(fā)展，對教師專業(yè)成長的重要作用。3、專誠服務他人。兼職教研員的職責重在服務，服務貴專貴誠。首先，筆者

6、對于教育局、進修校和教委辦安排的教科研任務一向認真負責，如擔任教學競賽或其他項目的評委、協(xié)助指導教師參賽、做培訓講座等等，都力求一絲不茍，竭誠做到最好。其次，筆者真誠服務于同行，無論是同校、本鎮(zhèn)還是本市的老師，無論熟悉還是陌生，無論他是參加教學競賽、片段教學或者演講比賽，無論是上級委托還是個人主動尋求幫助，也從不計較指導教師名額，只要我能力所及幫得上忙，就一定不遺余力不辭辛勞。近三年，我主要做的是幾項：幫助完善教學設計，現(xiàn)場切磋磨課（有

7、的不止一次），指導片段教學（其中有參加我市公辦教師招聘面試者，指導大多不止一次，有7人順利入圍被聘。另外，也有片段教學參賽者，指導的最高次數(shù)為同一人4次），幫助修改演講稿等文章，指導演講比賽……我所幫助指導的老師，有的順利通過比賽被評為##市教壇新秀，還有多人在晉江市教學或演講競賽中獲得好名次，其余各人也在各類示范課、研討課中獲得進步。我這名幕后協(xié)助者、指導者不敢虛夸居功，只求竭誠以赴，助他人一臂之力。“教學相長”，“助人亦助己”，協(xié)助