小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員近三年教科研工作總結(jié)

1、1且思且思且行且行且悟且悟——市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員近三年教科研工作總結(jié)委以小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員重任，深知兼職教研員的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)等方面的優(yōu)劣對(duì)于區(qū)域教科研工作發(fā)展具有一定的影響力，這是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一股壓力。我把壓力放在背后，讓它成為推動(dòng)自己前行的力量。在思考中行動(dòng)，在行動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。一、且思“思考是行為的種子”（愛(ài)默生），被聘任開(kāi)始，我不斷思考幾個(gè)問(wèn)題并在行動(dòng)中逐漸找到答案：1、做兼職教研員的目的是什么？為了服

2、務(wù)上級(jí)教育教研部門(mén)，服務(wù)學(xué)校教學(xué)教研工作，服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2、怎樣做兼職教研員？專心致志學(xué)習(xí)、研究，積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)。3、做怎樣的兼職教研員？雖是“兼”字開(kāi)頭，但我們于上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)而言是協(xié)助者、組織者，于區(qū)域同行而言是培訓(xùn)者、引領(lǐng)者，多重身份要求我們應(yīng)當(dāng)做“專業(yè)化”的兼職教研員。二、且行1、專注業(yè)務(wù)發(fā)展?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，身為一名小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，筆者牢牢把握住兩個(gè)關(guān)鍵詞，即“小學(xué)語(yǔ)文

3、”和“兼職教研”。第一，從學(xué)科來(lái)說(shuō)，筆者更專注于研究“小學(xué)語(yǔ)文”，研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與小學(xué)各年級(jí)教材（主要是北師大版），在教學(xué)中不斷實(shí)踐先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)手段和教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W科教學(xué)資源。第二，從業(yè)務(wù)能力而言，兼職教研員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力、示范引領(lǐng)能力和反思總結(jié)能力。總之，筆者認(rèn)為做一名兼職教研員要“取法其上”，以“專業(yè)化”嚴(yán)格要求自己，并付諸行動(dòng)，做到博學(xué)、深思、會(huì)說(shuō)、善寫(xiě)、能干。為此，我主要做了以下幾個(gè)方面的努力：學(xué)習(xí)進(jìn)修

4、方面。（1）我注重廣泛閱讀與語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)的論著，專門(mén)訂閱了3文應(yīng)該能引起部分同行對(duì)教育教學(xué)的反思。2、專研聯(lián)動(dòng)課題。課題研究是推動(dòng)教科研發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的有效途徑。筆者作為兼職教研員，如果非要說(shuō)哪一領(lǐng)域最有心得，那應(yīng)當(dāng)是帶動(dòng)英林鎮(zhèn)柯坑、達(dá)德、港塔、海峰、鳧美、鳳山六所農(nóng)村小學(xué)近百人開(kāi)展了“六校聯(lián)動(dòng)##市級(jí)立項(xiàng)課題研究”。在市進(jìn)修學(xué)校、鎮(zhèn)教委辦領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心指導(dǎo)和諸位校長(zhǎng)的鼎力支持下，筆者作為課題總負(fù)責(zé)人，兩年來(lái)傾心盡力地組織策劃課題

5、研究活動(dòng)開(kāi)展：成立課題領(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)科骨干組，申報(bào)二級(jí)子課題，在新思考成長(zhǎng)博客平臺(tái)建立“小學(xué)課題研究群組”，設(shè)立百人QQ群，特邀專家講座、名師送課，12場(chǎng)專題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，46次QQ群專題研討，歸納各學(xué)段語(yǔ)數(shù)學(xué)法清單……為期兩年半的聯(lián)動(dòng)課題研究也充分鍛煉了我的組織、協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、引領(lǐng)能力，提高了我對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，真切體會(huì)到課題研究對(duì)教科研發(fā)展，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要作用。3、專誠(chéng)服務(wù)他人。兼職教研員的職責(zé)重在服務(wù)，服務(wù)貴專貴誠(chéng)。首先，筆者

6、對(duì)于教育局、進(jìn)修校和教委辦安排的教科研任務(wù)一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，如擔(dān)任教學(xué)競(jìng)賽或其他項(xiàng)目的評(píng)委、協(xié)助指導(dǎo)教師參賽、做培訓(xùn)講座等等，都力求一絲不茍，竭誠(chéng)做到最好。其次，筆者真誠(chéng)服務(wù)于同行，無(wú)論是同校、本鎮(zhèn)還是本市的老師，無(wú)論熟悉還是陌生，無(wú)論他是參加教學(xué)競(jìng)賽、片段教學(xué)或者演講比賽，無(wú)論是上級(jí)委托還是個(gè)人主動(dòng)尋求幫助，也從不計(jì)較指導(dǎo)教師名額，只要我能力所及幫得上忙，就一定不遺余力不辭辛勞。近三年，我主要做的是幾項(xiàng)：幫助完善教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)切磋磨課（有

7、的不止一次），指導(dǎo)片段教學(xué)（其中有參加我市公辦教師招聘面試者，指導(dǎo)大多不止一次，有7人順利入圍被聘。另外，也有片段教學(xué)參賽者，指導(dǎo)的最高次數(shù)為同一人4次），幫助修改演講稿等文章，指導(dǎo)演講比賽……我所幫助指導(dǎo)的老師，有的順利通過(guò)比賽被評(píng)為##市教壇新秀，還有多人在晉江市教學(xué)或演講競(jìng)賽中獲得好名次，其余各人也在各類示范課、研討課中獲得進(jìn)步。我這名幕后協(xié)助者、指導(dǎo)者不敢虛夸居功，只求竭誠(chéng)以赴，助他人一臂之力?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，“助人亦助己”，協(xié)助