2017年六年級語文期中考試質(zhì)量分析

1、2017年大坡小學秋季期六年級上語文第一次考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，此次考試，我班同學的成績不是很理想。通過考試，同學們看到了自己的學習質(zhì)量，我也了解到了他們對知識的掌握情況。為了全面反思教學得失，提高和改進教學方法，促進教學質(zhì)量的提升，現(xiàn)將本次考試做如下質(zhì)量分析一、基本情況本次考試參考人數(shù)為30人，總分為1379分，平均分為45分，及格人數(shù)為11人，及格率為37%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為10%。鞏固率50%，提高率10%，90分

2、以上的有0人，不及格的有23人。不及格的學生比較多，學生的成績兩極分化，總體上來說不大理想。二、試題分析本次考試試卷知識覆蓋面不是太廣，整體來說比較簡單，從“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習作”三個板塊對學生進行考查，著重考查學生對基礎(chǔ)知識的積累和運用能力，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)。“基礎(chǔ)知識”部分主要考查學生對字的音、形、義的掌握、運用及判斷修辭手法、修改病句和改寫句子；“閱讀”部分主要考查學

3、生的閱讀理解、分析能力和語言表達能力；“習作”部分著重考查學生恰當運用語言文字，表達真情實感的能力，同時考查學生正確書寫和使用標點符號的情況。三、卷面分析“基礎(chǔ)知識”部分包括看拼音寫詞語、給多音字組詞、根據(jù)意思寫出詞語、選詞填空、找出沒有錯別字的一組、判斷修辭手法、修改病句和按課文原文填空等題目。總體上看，學生的基礎(chǔ)知識掌握得較為扎實，但也存在著許多問題。1、看拼音寫詞語這一題考查的是學生對字詞的掌握情況。從卷面上來看，全班學生掌握較好

4、，得分率較高。大部分同學能準確拼讀音節(jié)、書寫漢字，正確選擇生字的讀音。2、給下列多音字組詞此題整體上做得不錯，其中錯得最多的是泊po的組詞，有個別同學興的第一聲不會組。下列選項中沒有錯別字的一組（選擇題）此題正確答案是選D，大部分學生都選對了3、比一比，組成詞語此題也整體上做得不錯，其中錯得最多的是“綿”字和“搔字”的組詞，“綿”字大多數(shù)學寫成“棉花”，“搔”字學生不會組。4、根據(jù)意思寫出詞語此題做得一般，有些同學分不清“花團錦簇”和“

5、姹紫嫣紅”的意思，還有個別同學寫錯“簇”字和“完璧歸趙”的“璧”字。5、選詞填空正確的解釋慣；在合作學習中積極參與、規(guī)范、整潔寫字以及完成之后的檢查習慣。6要加大語文積累面積累的途徑，首先是重視對文本的學習，要引導學生熟悉課文，對課文中的常用詞語、精妙句子、人文思想等；其次要加強課外閱讀指導，課文只是“例子”，注意引導學生由課內(nèi)向課外遷移運用，努力做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”，引導學生做生活的有心人，學會觀察、善于思考、勤于動筆。7正