《滕王閣序》優(yōu)秀教案設計

1、1滕王閣序教案滕王閣序教案課時安排：4課時第一課時第一課時教學目的：1、誦讀課文，初步把握2、了解文體特點3、培養(yǎng)學生熱愛自燃的思想教學重點：誦讀課文，初步把握教學難點：了解文體特點教學方法：誦讀教學手段：多媒體教學內(nèi)容與步驟：一、學習新課，導入《新唐書王勃傳》中說：“勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿?！蓖醪艢鈴闹锌梢娨话?。正因為如此才華，路過洪州，參加滕王閣重陽宴會時，才能頃刻

2、而就，文不加點，寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。文體：《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點是：講求對仗，一般是用四字句和六字句；平仄相對；多用典故，講求藻飾。經(jīng)歷：作者的人生道路與文章主旨有密切關(guān)系，“知人論世”對理解作品內(nèi)容不無益處。除課文注釋外，補充介紹下列知識：王勃１４歲應舉及第，授朝散郎。曾為沛王府修撰，為沛王李賢侍讀時因撰《檄英王雞》文而被逐，入蜀后補虢州參軍時又因擅殺官奴曹達當誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。二、誦讀課文

3、，初步把握初讀求讀準：讓學生自己搭橋過河，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！芭霰凇焙笥枰砸龑?，記憶尤深。例如，駢文的七字句和詩句節(jié)奏不同，詩句的節(jié)奏一般是四三，而駢體文七字句的節(jié)奏一般是三四、三一三、二五、四一二、二三二等，所以下列文句節(jié)奏應是：Ａ襟三江∕而∕帶五湖，控蠻荊∕而∕引甌越。Ｂ臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。Ｃ都督閻公∕之∕雅望，啟戟遙臨；宇文新州∕之∕懿范，帷暫暫駐。Ｄ落霞∕與孤鶩∕齊飛，秋水∕共長天∕一色。引導點撥后，舉

4、一反三，學生自會讀出語感，有所感悟。３再讀解詞句：即引導學生通過自讀解決一詞多義、詞類活用、重點虛詞、特殊句式這些文言語法問題。首先，要求學生邊讀邊依靠積累、依靠語感用特定的標記畫出不同詞法現(xiàn)象，然后以小組3三、講解幾個實、虛詞的用法（見課后練習）故盡屬即四、作業(yè)：課后練習二、三教后記：學生能夠初步讀懂課文第三課時第三課時教學目的：1、常見句式分析2、文章分析3、培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感教學重點：、常見句式分析教學難點：文章分析教學方法：