《背土豆》教學設計

1、1《背土豆》教學設計《背土豆》教學設計府谷四小楊永飛教學目的：1.在觀察和操作等學習活動中，理解得數(shù)是“7”的加減法的意義。2.能應用所學的加減法知識解決簡單的問題，并正確計算得數(shù)是7的加減法。教學重難點：重點：能正確計算得數(shù)是7的加法及相應的減法。難點：理解加減法的關系。教具準備：小圓片，課件。教學過程：一、情境導入師：同學們，老師知道很多孩子都很喜歡吃土豆，你們喜歡嗎小老鼠也很喜歡吃土豆，你瞧!(出示課件：教材第36頁情景圖)師：誰

2、能把圖中的故事給大家講一講啊!二、探究新知“背土豆”中的問題。師：現(xiàn)在同學們仔細看看第一幅圖，看看您能從圖中獲得哪些數(shù)學信息生：有兩堆土豆，一堆有5個，另一堆有2個。師：那你能提出什么數(shù)學問題呢生：一共有多少個土豆？師：這也是老師想知道的問題誰來說一說一共有多少個土豆？你是怎么知道的？3師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？算式表示什么意思？同桌互相說一說，然后全班交流。生1：原來大魚缸里有5條小金魚，現(xiàn)在又放進2條，這樣魚缸里面一共有7條小金魚。生

3、2：原來有7個雞蛋，已經(jīng)有2個雞蛋孵出了小雞，現(xiàn)在還剩5個雞蛋沒有孵出小雞。四、鞏固拓展1、完成教材“練一練”第1題?？磮D列一道加法算式和一道減法算式。引導學生先說一說圖意，再列算式計算。2、動手分一分。完成教材“練一練”第2題。讀清題意后，拿出小圓片代替香蕉分一分，說一說。3、完成教材“練一練”第3、4題。學生獨立完成，集體交流。4、說一說，玩一玩。完成教材“練一練”第5題。幫助學生明確游戲規(guī)則，學生同桌進行游戲。五、課堂小結師：這節(jié)