七年級英語上冊 unit 9 my favorite subject is science教學設計 人教新目標版

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔UnitUnit9MyMyfavitefavitesubjectsubjectisissciencescience單元整體說明單元教材分析單元教材分析本單元主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形容詞表示理由；學習what，why，who引導的特殊疑問句。本單元圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，設計了三個任務型活動：任務一是：談論自己所喜歡的學科，學習what引導的特

2、殊疑問句和學科的表達；任務二是：一分鐘演講，讓學生介紹自己喜歡某一學科的理由，學習why等特殊疑問句；任務三是：寫信，鞏固和延伸所學知識，掌握星期的表達方式。單元知識系統(tǒng)單元知識系統(tǒng)(樹)What’syour／his／herfavitesubjectMy／His／HerfavitesubjectisEnglish.WhydoyoulikemathBecauseit’sinterestingWhydoeshe／shelikeartBeca

3、useit’sfunWhendoyouhavemathIhavemath0nMonday，WednesdayFridayWhat’sKen’sfavitesubjectScience單元總體目標單元總體目標通過本單元的學習使學生學會談論自己喜好的學科或自己喜好的其它事情并給出理由；學會說出一周的七天；學會合理地安排自己的作息時間。單元重難點一覽單元重難點一覽重點難點1復習詞匯：an，music，math，Chinese，English2

4、詞匯：subject，science，physical，education，PE，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday3句型：What’syour／his／herfavitesubjectMy／His／HerfavitesubjectisEnglishWhydoyoulikemathBecauseit’sinterestingWhydoeshe／shelikea

5、rtBecauseit’sfunWhoisyourscienceteacherWhendoyouhavemathIhavemathonMondayWednesdayFriday.What’sKen’sfavitesubjectScience語法難點：what，why，who引導的特殊疑問句；表示品質的形容詞的用法。單元學情分析單元學情分析本單元的主題是“談論自己所喜歡的學科”，主要是學習學科的表達、表示品質的形容詞、一周中星期一到星期天

6、的表達方式；學習用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學過的What、Who疑問句，再學習“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導學生通過比較、對照的方法掌握所學疑問句的結構優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔教學準備教師準備準備各學科的教科書或圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作反映各門學科特征的課件，將聽力部分的內容插入，通過介紹學科來引入新課。學生準備準備一份班級的課程表；制作一份英語課程表。

7、教學步驟(1課時)一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設。導入新課教師活動學生活動SectionA的主要內容是學習“詢問和談論所喜歡的學科”和“詢問并給出理由”的語言結構。在導人新課時，可采取視聽導入法和提問式導人法。1出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學或回顧一些學科名詞：WhatsubjectisitIt’sEnglish／…。2出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：MyfavitesubjectisEnglish，

8、再詢問學生：What’syourfavitesubject，引導學生作出回答，從而引出本部分的重點目標語言結構。3引導學生將1a部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成1a部分的教學任務。1一邊仔細觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學習一些學科名詞。2一邊觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認真聽老師的陳述，然后回答：Myfavitesubje

9、ctis…，開始學習目標語言。3將la部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成la部分的學習任務。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究教師活動學生活動1播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生根據(jù)所聽到的內容，圈出所聽到的學科名詞，完成1b部分的教學任務。2引導學生展開Pairwk活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用What引導的特殊疑問句詢問和談論喜歡的學科。3播放2a部分的錄音，引導學生根據(jù)所聽到的1聽lb部分的錄音，根