義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳內(nèi)容

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳資料（干部職工了解內(nèi)容）一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？二、

2、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢群體的教育問題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，實現(xiàn)教育公平。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容和

3、標(biāo)準(zhǔn)是什么？義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個門檻、一個門檻、兩項內(nèi)容、一個參考兩項內(nèi)容、一個參考。一個門檻一個門檻（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評估）。要求在對一個縣進(jìn)行評估認(rèn)定前，要對其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估。達(dá)到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定。兩項內(nèi)容兩項內(nèi)容（均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的核心內(nèi)容）。1、對縣域義務(wù)教育校際間差距評估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備

4、值、每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技通；⑧師生比師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；⑨班額班額小學(xué)不超過45人，不多于55人、初中不超過50人，不多于55人；9項指項指標(biāo)必須有標(biāo)必須有7項達(dá)標(biāo)項達(dá)標(biāo)。六、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時間是如何安排的？六、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時間是如何安排的？2014年12月迎接市人民政府對我縣義務(wù)教育初步均衡驗收；2015年3月迎接市

5、人民政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展復(fù)核驗收；2015年4月迎接省人民政府對我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估；2015年6月迎接教育部對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認(rèn)定。七、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思想是什么？七、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思想是什么？1、強(qiáng)化政府責(zé)任強(qiáng)化政府責(zé)任。明確督導(dǎo)評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“第一責(zé)任人”。督促政府切實履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)

6、任。2、注重實效注重實效。評估認(rèn)定以結(jié)果性評估為主，即以縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間差距的評估為重點。同時，評估政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導(dǎo)政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源。3、積極回應(yīng)社會關(guān)切。積極回應(yīng)社會關(guān)切。把行政性評估與廣大群眾的實際感受結(jié)合起來，將公眾評價作為評估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進(jìn)教育公平，回應(yīng)社會關(guān)切。八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估？八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)