九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（解析版）新人教版資6

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔山東省東明縣山東省東明縣20152015屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷一、選擇題：（本題包括一、選擇題：（本題包括1010小題，共小題，共2020分）下列各小題每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的分）下列各小題每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)1原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是（）A原子在化學(xué)變化中能夠再分B原子質(zhì)量主要集中在原子核上C

2、原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)D原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)是由電子決定考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成分析：A、根據(jù)原子在化學(xué)變化中的變化情況考慮；B、根據(jù)原子中各微粒的質(zhì)量大小考慮；C、根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)的關(guān)系考慮；D、根據(jù)原子的體積決定因素考慮解答：解：A、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以原子在化學(xué)變化中不能夠再分，故A說法錯(cuò)誤；B、原子質(zhì)量主要集中在原子核上，核外電子的質(zhì)量很小可以忽略不計(jì)，故B說法正確；C、原子的

3、質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)還等于核外電子數(shù)，故C說法正確；D、原子核的體積很小，但質(zhì)量很大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子的體積主要取決于核外電子的多少，故D說法正確故選A點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，了解質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)的關(guān)系2農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷，家用洗滌劑（含磷酸鈉）就是污水中磷的一個(gè)重要來源，處理污水時(shí)要不要除去磷，有以下幾種意見，你認(rèn)為正確的是（）A磷是生物的營養(yǎng)元素，不必除去B含磷的污水是很

4、好的肥料，不必處理C含磷的污水排放能引起藻類增殖，使水變質(zhì)，必須除去D磷對(duì)人無毒害，除去與否無關(guān)緊要考點(diǎn)：富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用專題：分析比較法分析：根據(jù)水污染的來源和水體富營養(yǎng)化的后果判斷即可解答：解：A、磷雖然是生物的營養(yǎng)元素，但攝入過多有害，且水中含量過高時(shí)會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，致使水生藻類大量繁殖，由于水中缺氧造成水中生物大量死亡，遺體腐敗，水質(zhì)惡化，所以錯(cuò)誤B、含磷的污水雖然是很好的肥料，水中含量過高時(shí)會(huì)造成水體富營養(yǎng)化

5、，致使水生藻類大量繁殖，由于水中缺氧造成水中生物大量死亡，遺體腐敗，水質(zhì)惡化，所以錯(cuò)誤C、水中含量過高時(shí)會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，致使水生藻類大量繁殖，由于水中缺氧造成水中生物大量死亡，遺體腐敗，水質(zhì)惡化，所以正確D、磷過多對(duì)人有毒害，且水中含量過高時(shí)會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，致使水生藻類大量繁殖，由于水中缺氧造成水中生物大量死亡，遺體腐敗，水質(zhì)惡化，所以錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，在水資源日益匱乏

6、的今天，節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率尤其高優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散水的主要作用是吸收二氧化硫，故B錯(cuò)誤；C、檢查裝置的氣密性，水起到形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣，故C正確；D、過濾時(shí)用膠頭滴管滴少量水，目的是讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，故D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：解答本題要仔細(xì)觀察圖示，充分理解水在反應(yīng)中的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷5（3分）從水分子分解示意圖中

7、我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（）A這是一個(gè)化合反應(yīng)B水分解時(shí)元素的種類不變C在化學(xué)變化中原子是最小的粒子D氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；分子的定義與分子的特性；反應(yīng)類型的判定專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：同種分子構(gòu)成相同，不同種分子構(gòu)成不同；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子

8、；在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，只是進(jìn)行了重新組合解答：解：A、反應(yīng)前的兩個(gè)分子構(gòu)成相同屬于同一種分子，故反應(yīng)物為一種物質(zhì)；生成的三個(gè)分子中，其中有兩個(gè)分子構(gòu)成相同為同種分子，而另一個(gè)分子的構(gòu)成與這兩個(gè)分子不同，屬于另一種物質(zhì)的分子，故生成物為兩種物質(zhì)；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、反應(yīng)前水分子由氫、氧原子構(gòu)成；反應(yīng)生成的氫分子、氧分子分別則氫原子和氧原子構(gòu)成；反應(yīng)

9、前后原子種類沒變，可確定反應(yīng)前后元素種類不變；故選項(xiàng)說法正確C、由微觀示意圖可知，變化前后原子沒有改變，只是原子重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化過中原子是最小的粒子；故選項(xiàng)說法正確D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氫氣由氫分子構(gòu)成，氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確故選A點(diǎn)評(píng)：本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了對(duì)分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵6（