利用創(chuàng)客教育提升學生創(chuàng)新能力淺析

1、利用創(chuàng)客教育提升學生創(chuàng)新能力淺析一、創(chuàng)客的含義創(chuàng)客（MakerHacker）起源于美國，由克里斯.安德森在《創(chuàng)客新工業(yè)革命》一書中提出，是指把具備相當的技術挑戰(zhàn)的創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人需要具備一定的知識含量和創(chuàng)新、實踐、共享、交流的意識。二、創(chuàng)客教育創(chuàng)客教育是指以培養(yǎng)學習者創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需知識、能力、視野以及意志品質方面的教育行為，以及活動、課程和環(huán)境的總和。在中國，創(chuàng)客培養(yǎng)基本有三種形式。1、體驗式的培養(yǎng)。常言道：興趣是最好的老師，當代中國

2、青少年對科學技術的最初萌動，基本來自于課堂。浸入式的科技制作課、神奇的科技館之旅，都點燃了年輕人對自然科學、應用科學的強烈好奇心。于是，一些教育者們通過開發(fā)一些簡單的手工制作、拼裝實驗，將青少年慢慢帶入動手實踐的環(huán)節(jié)。這種體驗式的培養(yǎng)效果功能明顯，但不足也在于大多數體驗都停留在“耳聞”或“模仿”階段，即使有一些制造機會，也是成品或半成品的拼裝組合，很難讓學習者保持長期的興趣，并真正開發(fā)一些自己感興趣的東西。2、素養(yǎng)式培育。課程是教育教學

3、的關鍵組成部分，在體驗式培養(yǎng)的基礎上，教育者們開始注意青少年科技興趣長效機制的建立，通過課程使之連貫起來。這種方式更重視素養(yǎng)的培育，把創(chuàng)新當作個人素養(yǎng)的必須品，進行補充強化。長期的興趣才能讓興趣轉化為成果，一些小創(chuàng)客在這樣的機制下快速成長，雖然不一定就能百分之百成為一個完整創(chuàng)意，或稱為創(chuàng)業(yè)的起點，但卻給了很多年輕人一個嘗試的機會。3、平臺式教育。體驗和課程是創(chuàng)客培育的條件，二者不可偏廢?？蓛H有這些就足夠了嗎？顯然不是。目前，創(chuàng)客教育已經

4、進入了平臺式的教育階段。如果學生在一個很自主、很開放的空間里，輔以技術支撐和導師支持，便能更好地激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和應用能力，充分發(fā)揮創(chuàng)意。此外，這個過程還可以培養(yǎng)學生的團隊合作、解決問題的能力。這樣的綜合性平臺是目前最為成熟的創(chuàng)客教育模式。三、創(chuàng)客教育的相關特性1、創(chuàng)客教育課題的八大要素在祝智庭教授的文章中指出，成功的創(chuàng)客教育都有共性，總結了一個好的創(chuàng)客教育課題的八大要素，即除了同學間的互動和合作，網絡為創(chuàng)客課題提供了更

5、廣闊的交流空間。網絡創(chuàng)客們已經自發(fā)形成了許多網絡社區(qū)，用來互相交流學習。創(chuàng)客課題也可以采用這種方式，鼓勵學生尋求校外的幫助。另外，如果條件允許，教師也可邀請校外專家作為顧問，在網絡上和學生們一起交流。(5)高強度在傳統(tǒng)教學中，每個學生都在統(tǒng)一的教學大綱下學習，完成規(guī)定任務即可。很多時候，學生的潛能無法得到充分的發(fā)揮。而在創(chuàng)客課題當中，探索并沒有止境，學生想到多遠，就能夠做到多遠。而這個過程需要大量精力的投入，在不斷的嘗試之下，高強度的思

6、考和操作往往會充分激發(fā)學生的潛能。所以，一個好的創(chuàng)客課題往往是高強度的。這種高強度并非來自教師的要求，而是來自學生的自覺投入。(6)合理的時間安排完成一個創(chuàng)客課題，往往需要花費大量的時間。和簡單的完成習題求解不同，創(chuàng)客課題是一個很復雜的過程。在完成一個創(chuàng)客課題的時候，學生們往往需要經歷制定計劃、執(zhí)行計劃、試運行、糾錯、修改等過程。因此，給學生們提供充裕的時間非常必要。充裕的時間可以讓學生們充分地查找資料和研究問題。必要的時候，教師也可以

7、把課外時間加以利用。(7)分享教育分享是創(chuàng)客課題中重要的組成部分。在完成課題的過程當中，組員們在物質上需要分享資源，在精神上需要分享知識。課題的成果是集體智慧的結晶，成功的喜悅也被組員們共同分享。這種分享精神可以被學生們運用到以后的工作和生活當中去，促進團隊合作，是一筆寶貴的財富。(8)新穎性新穎性是創(chuàng)客課題的特征之一。創(chuàng)客課題意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，打破思維定勢。作為教師，在指導創(chuàng)客課題的過程當中應該時刻保持一個開放的心態(tài)，鼓勵學生創(chuàng)