刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《巧手刺繡美圖案》教學(xué)設(shè)計(jì)《巧手刺繡美圖案》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC手絹上的圖案。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針刺繡針?lè)?。難點(diǎn)：用平針?lè)ɡC圖案。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備刺繡的歷史資料、刺繡作品、刺繡的相關(guān)圖片、學(xué)生畫好圖樣的小手絹等教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1、出示課件

2、：展示刺繡的相關(guān)圖片。2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解刺繡的相關(guān)知識(shí)。4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。二、展示資料小組合作1、談話：剛才同學(xué)們看完這些刺繡的作品，都感覺到非常漂亮，那你們了解刺繡的歷史嗎？把你搜集到的資料與同學(xué)相互交流。3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制手絹上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，

3、并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。五、展示作品體驗(yàn)成功1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了刺繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。2、學(xué)生把作品放到實(shí)物投影上向大家交流介紹自己的作品。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？六、拓展延伸探索創(chuàng)新1、有興趣的