九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成同步課件粵教版

1、化學(xué),新課標(biāo)（KY）,九年級(jí)上、下合訂一冊(cè),目　錄,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成,章節(jié)復(fù)習(xí),化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 思維感悟成體系,┃思維感悟成體系┃,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 回眸教材析知識(shí),┃回眸教材析知識(shí)┃,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,1．空氣的成分：酥脆的餅干久置于空氣中會(huì)變軟，說明空氣中含有　 　；物質(zhì)可以在空氣中燃燒，動(dòng)

2、植物可以直接呼吸空氣，說明空氣中含有　 ??；石灰水在空氣中敞口放置，表面會(huì)形成一層白膜，說明空氣中含有　 　。所以空氣是一種由多種物質(zhì)組成的　 　(填物質(zhì)類別)。其中含量最高的是　 　，占空氣體積的　 ??；次之是　 　，占空氣體積的　21%　。,水蒸氣,氧氣,二氧化碳,混合物,氮?dú)?78%,氧氣,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 回眸教材析知識(shí),2．空氣中各成分的作

3、用：為了防止擠壓變形，且防止食品氧化變質(zhì)，很多膨化食品包裝袋內(nèi)都充入廉價(jià)的　 ?。灰雇淼拇蠖际衅恋哪藓鐭舻教庨W爍，那是因?yàn)樵跓魞?nèi)充入了　 　；病人呼吸困難，在急救時(shí)往往需要輸　 　等。3．空氣中氧氣含量的測(cè)定：將足量紅磷置于密閉集氣瓶中引燃，觀察到　 　，待裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到　 ，__________

4、____________________________________________________，由此可得出的結(jié)論是_______________________。,氮?dú)?稀有氣體,氧氣,產(chǎn)生大量的白煙,水流入集氣瓶,流入水的體積約占瓶中空氣體積的1/5,氧氣約占空氣體積的1/5,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 回眸教材析知識(shí),4．保護(hù)大氣質(zhì)量：人人都應(yīng)關(guān)心和保護(hù)人類生存的環(huán)境。為檢測(cè)空氣質(zhì)量，我國(guó)

5、建立了空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)制度，空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要包括　 　、________________、___________________。空氣質(zhì)量級(jí)別分______級(jí)，級(jí)別越高，污染　 　。為了防止空氣污染，可采取的措施有____________________________、__________________________；___________________________)　(寫出兩項(xiàng)即可)。,首要

6、污染物,空氣污染指數(shù),空氣質(zhì)量級(jí)別,五,越嚴(yán)重,工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放,多植樹種草(或使用脫硫煤,開發(fā)利用新能源等合理即可,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 回眸教材析知識(shí),5．微粒的性質(zhì)：一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明分子___________________；在遠(yuǎn)處聞到花香、菜味、煙味、警犬的搜索、濕衣服晾干等都說明_________________；而且溫度越高，_______

7、_________________，所以曬在陽(yáng)光下的衣服比在屋里放置干得快，熱水中的糖比冷水中的溶解得快等；物質(zhì)的熱脹冷縮、不同物質(zhì)混合后體積減小、氣態(tài)物質(zhì)容易被壓縮等都可說明_______________________-　。,體積和質(zhì)量都很小,分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,分子運(yùn)動(dòng)速率越快,分子之間有間隔,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 回眸教材析知識(shí),6．變化的本質(zhì)：冰融化成水，發(fā)生的是________變化，原因是

8、________________，該變化的微觀本質(zhì)是_____________，___________________________；水通電分解成氫氣和氧氣，發(fā)生的是______變化，原因是_______________，該變化的微觀本質(zhì)_______________________________________。7．構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有__________________。二氧化碳是由_______________構(gòu)成的，氯化

9、鈉是由_________________構(gòu)成的，鐵是由_________構(gòu)成的。二氧化碳分子是由______________________構(gòu)成的。原子___________形成離子。,物理,沒有生成新的物質(zhì),分子本身不變,只是分子間的間隔發(fā)生變化,化學(xué),有新物質(zhì)生成,分子分裂，原子重新組合成新的分子,分子、原子和離子,二氧化碳分子,鈉離子和氯離子,鐵原子,碳原子和氧原子,得失電子,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)

10、成┃ 回眸教材析知識(shí),8．1911年物理學(xué)家盧瑟福等人在探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向，這是因?yàn)開_________________________________；②一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向，是因?yàn)開___________________________________________________

11、_________________；③有極少數(shù)α粒子被彈了回來，這說明了_____________________________________________________________________ 　。,原子核很小，原子內(nèi)部有很大空間,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 回眸教材析知識(shí),9．元素是指具有______________(即_________)的一類原子的總稱，用于描述物質(zhì)的______

12、_，只論種類，不論個(gè)數(shù)。元素可用__________表示，書寫時(shí)用一個(gè)字母表示的，________；用兩個(gè)字母表示的___________。10．根據(jù)組成物質(zhì)的種數(shù)，可將物質(zhì)分為__________和_________；根據(jù)單一物質(zhì)的組成元素，可以將物質(zhì)分為______和___________-，如果物質(zhì)由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物，則該物質(zhì)屬于______________。,相同核電荷數(shù),質(zhì)子數(shù),組成,元素符號(hào),大

13、寫,一大二小,純凈物,混合物,單質(zhì),化合物,氧化物,典例1：空氣中氧氣含量的測(cè)定,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,┃典例精析把方向┃,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,例1　用來測(cè)定空氣成分的方法很多， 圖2－1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，

14、進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。,請(qǐng)回答下列問題：(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是________。(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________________、________________。(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖2－2所示 )，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_______________________________________

15、_________________________________。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,[答案] (1)氮?dú)?或N2)　(2)裝置漏氣　紅磷的量不足　(3)裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,[解析] 空氣的主要成分為氮?dú)夂?/p>

16、氧氣，紅磷燃燒消耗了氧氣，則剩余的氣體主要為氮?dú)?。如果?shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足，則集氣瓶中的氧氣不能消耗完全，或裝置漏氣，因瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗而導(dǎo)致外界空氣進(jìn)入都會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小。改進(jìn)后的裝置一直密閉，會(huì)減小實(shí)驗(yàn)過程中的誤差，也會(huì)防止紅磷在外界點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生的白煙污染空氣。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,典例2：空氣的污染與防治

17、,例2　為提高城市的空氣質(zhì)量，可以采取的措施是(　　)①擴(kuò)大綠地面積?、谙拗剖褂煤U汽油?、酃I(yè)廢氣經(jīng)處理后排放?、軠p少農(nóng)藥和化肥的使用量A．①②③　B．①③④ C．②③④ D．①②④,[解析] A　①可以吸收空氣中的有害物質(zhì)，②減少空氣中二氧化鉛等顆粒態(tài)污染物，③減少有害氣體的排放；④農(nóng)藥和化肥對(duì)空氣沒有影響，主要導(dǎo)致土壤和水源的污染。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·

18、;新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,典例3：原子的構(gòu)成,例3　下列關(guān)于原子的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)A．原子呈電中性B．原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成C．原子由原子核與核外電子構(gòu)成D．原子可以構(gòu)成分子,[解析] B　原子是由居于原子中央的原子核和圍繞原子核高速運(yùn)動(dòng)的電子構(gòu)成的，原子核帶的正電荷和核外電子帶的負(fù)電荷相等，互相抵消，原子不帶電，A、C正確；原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，B錯(cuò)誤；分子是由原子構(gòu)成的，D正確。

19、,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,典例4　構(gòu)成物質(zhì)的幾種微粒,例4　下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A．分子、原子可直接構(gòu)成物質(zhì)，離子不能B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C．構(gòu)成原子的微粒有質(zhì)子、中子和電子，但決定

20、原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子D．原子如果得到或失去電子就變成離子,[解析] A　構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子，三者都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，A錯(cuò)誤；原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，所以核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，而電子帶負(fù)電，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，所以原子對(duì)外不顯電性，B正確；電子的質(zhì)量很小，原子的質(zhì)量主要是質(zhì)子和中子的質(zhì)量，C正確；原子得失電子形成離子，D正確。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典

21、例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,典例5　物質(zhì)的分類,例5　下列各組都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是(　　)A．高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)釨．食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧C．潔凈的空氣、氯化鈉、水D．冰水混合物、干冰、水銀,[解析] B　冰是水的固體，二者屬于同一種物質(zhì)，所以高

22、錳酸鉀、冰水混合物都屬于純凈物，排除A、D答案；過氧化氫、氯化鈉都是化合物；液態(tài)氧是單質(zhì)，而水是化合物。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,1．[2010·貴港] 植物的光合作用消耗空氣中的(　　)A．氧氣　　　　

23、　　B．二氧化碳C．氮?dú)?D．稀有氣體,[答案] B,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,2．關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)A．都含有氧元素 B．都是化合物C．都是氧化物 D．都含有氧分子,[答案] D,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,3．造成酸雨的主要物質(zhì)是(　　)A．甲烷和一氧化碳 B．二氧化硫和

24、二氧化氮C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化硫和一氧化碳,[答案] B,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,4．[2010·綦江] 下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A．氯化鈉由離子構(gòu)成B．甲烷分子在不停運(yùn)動(dòng)C．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D．氧分子在化學(xué)變化中不能再分,[答案] D,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,5．[2010·鞍山]

25、 用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是(　　)A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大D．降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng),[答案] A,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,6．下列關(guān)于空氣的敘述中正確的是(　　)A．空氣的成分按質(zhì)量

26、分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸氣和雜質(zhì)0.03%B．空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的C．空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物D．在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途,[答案] D,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,7．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的氫微粒。這種氫微粒由3個(gè)氫原子核(只含質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成。下列說法中正確的是

27、(　　)A．該微粒不顯電性B．該微粒比一個(gè)普通H2分子相對(duì)分子質(zhì)量多3C．該微粒的組成可用H3 表示D．該微粒比一個(gè)普通H2分子多一個(gè)氫原子核,[答案] D,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,8．在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2－3所示的裝置(注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動(dòng))，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是(　　)A．此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣質(zhì)量B．此裝置不

28、使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，又避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差C．該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣含量更精確D．在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性,[答案] A,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,9．已知和表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。(1)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的________。

29、(2)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是________________________________________________________________________。(3)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是________。,[答案] (1)CD　(2)B　(3)A,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（K

30、Y）,[解析] 混合物由不同種物質(zhì)(或不同種分子)組成，化合物由同種物質(zhì)(或同種分子)組成，且物質(zhì)由不同種元素組成(即構(gòu)成物質(zhì)的分子由不同種原子構(gòu)成)；單質(zhì)是一種物質(zhì)(或一種分子)，但物質(zhì)只有一種元素組成(即分子由一種原子構(gòu)成)。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,10．如圖2－5所示：一個(gè)倒置的燒杯內(nèi)放置甲、乙兩個(gè)小燒杯。甲燒杯中盛有濃氨水，乙燒杯中盛有無色酚酞溶液。一段時(shí)間后將會(huì)觀察到___

31、_________________，這是因?yàn)開__________________________。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,[答案] 乙燒杯中無色酚酞溶液變紅　濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出的氨分子擴(kuò)散到乙的溶液中溶于水，使酚酞溶液變紅色,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,11．課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖2－6所

32、示)，同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn)：,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,①________同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是________________________________。②上述粒子(微粒)在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是________。[答案] ①丙　D不是原子(合理即

33、可)　②A,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,12．如圖2－7，向用濾紙?jiān)傻男“谆ㄉ?，噴灑酚酞溶液后，將其放入水槽?nèi)，再向水槽內(nèi)放入一瓶盛有濃氨水的燒杯，迅速用玻璃片蓋住水槽。過一會(huì)兒，可觀察到：小白花變成________，這是因?yàn)開__________________________；某同學(xué)好奇地打開玻璃片，不久發(fā)現(xiàn)小白花_______________________________，這

34、是因?yàn)開______________________。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,[答案] 紅色　氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，遇到酚酞而使酚酞變紅　紅色褪去　氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,13．[2010·達(dá)州] 利用如圖2－8所示裝置可測(cè)定

35、空氣中氧氣的含量。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成________。(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。(3)停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了________。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論_____________________________。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典

36、例精析把方向,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,14．[2010·海南] 1777年，拉瓦錫推翻了“燃素說”，建立了燃燒氧化說。他認(rèn)為空氣是由兩種氣體組成的，一種是能夠幫助燃燒的，稱為“氧氣”；另一種是不能幫助燃燒的，稱之為“窒息空氣”——氮?dú)?。拉瓦錫對(duì)空氣組成認(rèn)識(shí)的不足之處是______________________________________________________

37、_____________________________________________________________________________________。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,[答案] 拉瓦錫的“燃燒氧化說”認(rèn)為物質(zhì)燃燒是吸收了空氣中能夠助燃的部分；剩下了不能夠助燃的部分，可見空氣是由性質(zhì)相反的兩種氣體所組成(即氧氣和氮?dú)?，不足之處是空氣中除了氧氣和氮?dú)馔?，還含

38、有稀有氣體、二氧化碳及水蒸氣等物質(zhì),第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,15．某同學(xué)用鎂條代替紅磷做空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)，所用裝置如圖2－9所示，用蒸發(fā)皿來承接反應(yīng)生成物。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,(1)試分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的化學(xué)原理(用文字表達(dá)式表示)_____________________________________________

39、___________________________。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的鎂條迅速插入鐘罩內(nèi)，塞緊瓶塞，到冷卻至室溫后，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)液面上升至以上，該同學(xué)愕然了。你能分析出其中可能的原因嗎？________________________________________________________________________。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,(3)通過查閱資料得知

40、：蒸發(fā)皿中的固體除氧化鎂之外還有氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)請(qǐng)寫出鎂與氧氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：_____________________________________。(4)如果改用木炭代替紅磷做此實(shí)驗(yàn)，鐘罩內(nèi)水面上升最終將________體積(填“大于”“小于”或“等于”)，如何改進(jìn)此實(shí)驗(yàn)，使液面上升約為體積__________________________________________________________

41、___________________________________________________________。,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,第二章過關(guān)測(cè)試第4題針對(duì)訓(xùn)練,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,1．[2010·泰安] 下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是(　　)A．蒸餾水　氮?dú)狻　　?/p>

42、B．石油　氧氣C．大理石　空氣 D．二氧化碳　氫氣,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,[解析] B　蒸餾水是純凈的水，是純凈物；大理石和空氣都屬于混合物；二氧化碳是純凈物，屬于化合物。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第二章過關(guān)測(cè)試第5題針對(duì)訓(xùn)練,2．[2011·揭陽(yáng)] 元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，圖2－10是元素周期表中的一格，下

43、面從該圖獲取的信息中，正確的是(　　)A．該元素在地殼中的含量為52.00%B．該元素屬于非金屬元素C．該元素的原子核外有24個(gè)電子D．該元素的原子序數(shù)為52,[答案] C,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第二章過關(guān)測(cè)試第10題針對(duì)訓(xùn)練,3．[2011·濱州] 下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以

44、整個(gè)原子不顯電性C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D．原子如果得到或失去電子就變成離子,[答案] C,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第二章過關(guān)測(cè)試第16題針對(duì)訓(xùn)練,4．[2011·大慶] 已知原子中，質(zhì)子數(shù)(Z)＋中子數(shù)(N )＝質(zhì)量數(shù)(A)，表示元素X的原子質(zhì)子數(shù)與質(zhì)量數(shù)的符號(hào)為X。在日本地震后，福島核電站發(fā)生核泄漏，I是其中一種放射性同位素原子，該原子的中子數(shù)與核外電子

45、數(shù)之差是(　　)A．53 B．78C．25 D．131,[答案] C,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第二章過關(guān)測(cè)試第17題針對(duì)訓(xùn)練,5．[2011·龍巖] 用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是(　　)A．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停運(yùn)動(dòng)B．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而

46、改變C．固態(tài)碘、氣態(tài)碘都能使淀粉變藍(lán) D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,[解析] B　物質(zhì)的熱脹冷縮是由于分子之間的間隔發(fā)生變化，但分子本身不發(fā)生變化。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第二章過關(guān)測(cè)試第20題針對(duì)訓(xùn)練,6．[2011·臨沂] 圖2－11是氧化汞分子分解示意

47、圖。從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：(答出兩條即可)(1)________________________________。(2)____________________________________。,[答案] (1)原子是化學(xué)變化中最小的粒子(2)在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的數(shù)目沒有增減(答案合理即可),第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,

48、化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第二章過關(guān)測(cè)試第21題針對(duì)訓(xùn)練,7．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(如圖2－12甲)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖乙(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖甲、圖乙實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)&

49、#183;新課標(biāo)（KY）,(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A__________、B__________。(2)圖甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________________________。(3)圖乙實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處，并按圖乙中所示的連接方式固定好

50、，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________________(填序號(hào))。(4)圖乙實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為________mL刻度處才停止。(5)對(duì)照?qǐng)D乙實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)有何不足之處(回答一點(diǎn)即可)？_____________________________________。

51、,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 典例精析把方向,階段綜合測(cè)試一(月考一)第15題針對(duì)訓(xùn)練,第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成┃ 試卷講評(píng)針對(duì)練,┃試卷講評(píng)針對(duì)練（月考一）┃,化學(xué)·新課標(biāo)（KY）,1．[2010·江津] 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(　　)A．氯化鈉　　B．水 C．金剛石 D．水銀(